“交流互动式”教学模式在小学英语教学中的应用

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1、“交流互动式”教学模式在小学英语教学中的应用xx大学xx专业2009级xx指导教师xx摘要：“交流互动式”教学模式以学生为主体、以问题启动为前提、以组际交流为目的，通过师生、教材、媒体等多方面环境的相互作用，提高教学质量。在英语教学中，“交流互动式”教学模式能够调动学生的学习积极性，体现师生互动与交流。“交流互动式”教学模式是提高小学英语阅读教学和口语教学效率的创新力量，在小学英语字母教学中具有很大的价值性和可操作性。关键词：交流互动式；教学模式；小学英语教学；应用Abstract:Focusingonstudents,

2、andbasedonquestionsasking,"Interaction"teachingmodeseeksforgroupexchanges,whichimprovesthequalityofteachingthroughtheinteractionbetweenteachersandstudents,teachingmaterials,mediaandotheraspectsoftheenvironment.InEnglishteaching,"Interaction"teachingmodecanmobiliz

3、etheenthusiasmofthestudentsandreflecttheinteractionandexchangeofteachersandstudents.As"Interaction"teachingmodeistheinnovativepowertoimprovetheefficiencyofreadingandoralteachinginprimaryschools,it’sgoingtohavesignificantimpactsinlettersteaching.KeyWords:Interacti

4、on;TeachingMode;PrimaryEnglishTeaching;Application一、研究背景21世纪是一个知识经济时代，在这个时代，小学英语教学也越来越受到人们的普遍重视。如何根据小学生的心理特点在传统英语教学模式基础上除旧布新，创设良好的小学英语课堂教学模式，提高小学英语课堂效率，提高教学质量，已经成为小学英语教学的重要课题。此外，我国传统教学模式的弊端表明：课堂教学需要既现实可行又能够充分激发师生之间、生生之间潜在生命活力的教学模式。由此，很多一线教师以义务教育新课程标准为基础，在教学中大胆进行实

5、践、尝试、探索、创新，找出不少新课堂理念下的有效教学模式。交流互动式教学模式就是这些探索成果之一，而且已经被很多教师接受。兴起于20世纪70年代的“交流—互动”式教学是西方发达国家目前广为采用的一种教学模式。它最早是由美国教育心理学家安玛丽·帕林萨(A.S.Palincsar)和安·布朗(A.L.Brown)提出的，旨在改善学生的阅读理解和自我学习能力。它是在支架式教学（ScaffoldingTeaching）理论基础上发展起来的。支架式教学的本质是以最近发展区作为教师介入的空间，为学生的学习提供支持，促使学生主动而有效

6、地学习。交流互动式教学着眼于培养学生特定的、具体的用以促进理解的策略。在教学过程中，“交流不仅表现在师生之间的信息交流，还有师生之间的活动交往，更多的还表现在学生与学生之间的交流、交往，学生与教材、学生与环境的多种多样的‘交流’与‘互动’”。②[日]佐藤正夫.教学原理[M].教育科学出版社,2011:12.“交流—互动”是整个教学过程的核心。一、文献综述国外研究外语课堂交流互动式教学的代表人物有H.D.Brown，W.M.Rivers和S.M.Gass。哈佛大学教授W.M.Rivers认为，语言教学是一种交互活动过程，教

7、师的作用在于为学生创造有效的活用语言的机会、环境，教学过程中应以学生为主体，教师为主导。她的专著《交互性语言教学》从认知心理学的角度，分析并强调了兴趣在双向交流的交互性活动中所起的基础性作用；并提出在外语教学中，教师应激发并保持学生积极参与交互性活动的兴趣。语言学家S.M.Gass致力于交互教学研究，她在《输入、交际与第二语言》一书中分析了交互的作用、会话式交互的形式和功能等问题，认为会话式交互能促进句法能力。美国旧金山大学语言学院院长H.D.Brown出版《根据原理教学：交互式语言教学》，提出了第二语言教学的新理念和新

8、路径，论述了能够激发内在动机的交互式测试；率先从学习者的角度提出了12条教学原理，这些原理正是日后盛行的交互式教学法的理论基础。此外，Hatch等人认为第二语言习得是通过互动才产生的；Richards进一步提出对于第二语言习得的互动活动，重要的可能不是输入本身，而是学生在这其中做些什么。我国教育界也在积极倡导推行合作