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1、ZFHEHeft06
2、September200612GilbertAhamer&JohannesFresner(Graz)InteraktionmachtMaterialerstlebendig–FallbeispielenachhaltigendialogischenLernensZusammenfassungLernendekonstruierenVerständnisbesondersgutinInteraktionmitanderenLernenden.WiekannnundiesedialogischeInterakti
3、ongestaltetwerden?DreiGenerationenvonwebbasiertemLernenwerdenalsOrientierungsschnurfürdieEvolutiondesGebrauchsvone-learning-Funktionalitätenangenommen.Inhalt(content),Kommunikation(Interaktion)undweitersBeurteilung(assessment)werdenindiesendreiGenerationenunterschiedl
4、ichverwirklicht.„Dialog“unddaraushervorgehende„Konsense“werdenindiesemTextals„ElementarteilchenderperzipiertenWirklichkeit“dargestellt.Konsenserzeugungzutrainieren,erscheintsomitalswürdigesZielinterdisziplinärerHochschulbildung–nichtzuletztimLichteeineskonstruktivisti
5、schenAnsatzes.ZweiFallbeispielefürderartigkomponierteLernarrangementswerdenpräsentiert:einuniversitäresVerhandlungsspiel(„SurfingGlobalChange“)undeinwirtschaftlich-industriellesTrainingsprogramm(„VirtuelleFabrikderZukunft“),beidefürnachhaltigesHandeln.Letztereswirdimf
6、olgendenbeschrieben.Zielder„VirtuellenFabrikderZukunft“istdieModellierungundProgrammierungeinesModells,dasdemBenutzeranhandeinesrealitätsnahdargestelltenComputermodellsdiewesentlichenElementeeinesGalvanisier-BetriebesausTechnik,OrganisationundUnternehmensumfeldzeigtun
7、dihmerlaubt,fürverschiedenePeriodenunternehmerischeEntscheidungenzutreffen.Zielisteszulernen,dasseinenachhaltigeSteigerungdesUnternehmenswertesnurdurcheinegleichzeitigeOptimierungderRessourceneffizienz,derKostensituation,desInvestmentsinHumanressourcen,eineVerbesserun
8、gderArbeitsbedingungen,eineStimulierungvonInnovation,dieVerbesserungderKooperationundVernetzungdesBetriebeserfolgenkann.DerThemenschwerpunktsdieserAusgabewirdsehrwörtlichgenommenundinfolgedessenvorgeschlagen,dass„content“indialogischerWeise„gemanagtundverbreitet“wird.
9、SchlüsselwörterWebbasiertesLernen,SpielbasiertesLernen,Geschichtedese-Learning,Nachhaltigkeit,Handlungskompetenz.1email:gilb
