苏教版小学语文五年级下册全册说课稿

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1、苏教版小学语文五年级下册全册说课稿目录第一课《春光染绿我们双脚》1第三课《只拣儿童多处行》说课稿3第四课《早》说课稿9第五课《古诗两首》说课稿12《游园不值》说课稿12《宿新市徐公店》说课稿15第六课《梦圆飞天》说课稿16第七课《火星——地球的“孪生兄弟”》说课稿21第八课《神奇的克隆》25第九课《海伦·凯勒》说课稿298、海伦·凯勒31《海伦凯勒》教后反思35第十课《二泉映月》说课稿36第十一课《郑和远航》说课稿39第十二课《司马迁发愤写<史记>》说课稿43第十四课《秦兵马俑》说课稿47第十五课《埃及的金字塔》说课稿50《音乐之都维也纳》说课稿53《二泉映月

2、说课稿》56第十七《爱如茉莉》说课60第十八《月光启蒙》说课62第十九课《我和祖父的园子》说课稿65第二十课《谈礼貌》说课稿70第二十一课《七律长征》说课稿74第二十二课《彭德怀和他的大黑骡子》说课77第二十三课《大江保卫战》说课稿80第二十四课《古诗两首》说课稿82《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿82《晓出净慈寺送林子方》说课稿(研究课)83第二十五课《望月》(第二课时)说课稿86第二十六课《灰椋鸟》说课稿91《水》说课稿94第一课《春光染绿我们双脚》一、教材简析苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的

3、第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了

4、方便。但是诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。二、教学目标根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。97/993、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者

5、绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。三、教学重、难点教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。四、教学准备为了更好地实现教学目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教学时及时地呈现。五、教法与学法《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，文字优美。学诗歌最重要，也是最好的方法，便是读。因此教学本课时，我把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵——以诵立志。六、教学过程第一课时，主要引导学生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导学生分析1、8小节，体会诗歌首尾呼应的特点

6、，从而拎出“荒山野岭“青山碧岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。第二课时主要分五步来教学（一）复习导入、（二）学习三-七自然段、（三）学习第二自然段、（四）再次学习首尾自然段、（五）朗读背诵全诗（一） 复习导入在这一环节中，我让学生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在学生脑中形成一种对比。（二） 学习三-七自然段3—7自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教学这一部分时，着重以学生自学为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、

7、环境带来的变化。（三）学习第二自然段97/99这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过3-7小节的学习，感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让学生更深的感受植树造林的好处。教学时，还让学生再次补充植树造林的好处，从而激发学生保护自然，共同美化环境的思想感情。（四） 再次学习首尾自然段在学生学完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解学生在一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。（五） 朗读背诵全诗诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。朗读背诵是让文本中的美好情感，与学生的精神世界深深的融合到一起，成为学生生命中的一部分，化

8、为自己下一步生活的经验，去发现更多的美