翩翩起舞-舞动人生

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1、翩翩起舞－舞動人生篇名翩翩起舞－舞動人生作者郭品含。台北市立萬芳高中。二年四班PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com翩翩起舞－舞動人生壹●前言因為從小就有在跳舞班學習跳舞，接觸過芭蕾及民族舞蹈，後來漸漸大了，老師認為我們可以體會現代舞那種豪放、自由、不受拘束的感覺，因此也教予我們現代舞蹈。再加上平時在電視節目中也有看過各種的跳舞表演，從柔美的芭蕾舞、充滿各個地方文化特色民族氣息的民族舞，到現在很流行的踢躂舞、街舞等，讓我有股衝動想研

2、究「跳舞」到底由何神奇的魔力，讓人們從古至今都愛舞動，並創造出如此多采多姿的舞蹈。貳●正文一、舞蹈的起源01.舞蹈起源於太古，世界上任何國家民族，在人類無語言、文字之前便已產生在日常生活中。02.以自身為中心-生命成長過程中的舞蹈經驗，情感的表達，溝通與情緒的淨化。03.以人、事、物為中心-模仿與英雄崇拜。04.以鬼、神為中心-祭祀崇拜趨魔與求祈福、樂、平安。二、舞蹈的功能與本質01.舞蹈的功能：有醫治、教育、社會、宗教、政治、娛樂、藝術等功能02.舞蹈的本質：身體的美學、哲學與藝術。舞蹈基本要素-編

3、舞家、動作、聲音、服裝、場地舞者、觀眾為其發生與演出之要素。三、民族舞蹈01.何謂民族舞蹈世界各族也因地理環境風俗各異，自然形成不同型式的舞蹈，這舞蹈可充分表現一個民族的文化氣質與獨特風格。這種舞蹈我們便可稱之為「民族舞蹈」。像西方有少數民族舞蹈及大眾娛樂性的土風舞以外，還有芭蕾舞蹈。東方則有印度舞、阿拉伯舞、泰國舞....等。各種不同且多采多姿的民族舞蹈。1PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com翩翩起舞－舞動人生02.中國的民族舞

4、中國在漢代設立「樂府」以後，開始有計畫的收集民間歌舞:到了第三世紀，中國北方由匈奴、鮮卑和西羌族統治，於是中亞細亞一帶各民族舞藝紛紛傳入，與原來漢族舞蹈交流融合；這種情形一直持續到唐代。由於唐代的政治承平，舞蹈表演藝術也進入空前輝煌燦爛的高潮。唐代宮廷設立「梨園」、「教坊」和「太常寺」，集合全國最優秀的舞者演出氣勢宏偉、豪華無比的「十部樂」，它匯集了當時中國、高麗、新疆、印度、波斯及中亞各民族的舞蹈表演，不但突出高度繁雜的肢體動作技巧，更運用色彩鮮明的舞裝與道具巧妙烘托，加進了詩歌、劇情與音樂的配合，

5、成為一項型式完整、內容豐富的表演藝術，也是中國近代「戲曲」的前身。此外，中國各邊疆少數民族或都有自己的民族舞蹈，如西南苗族發展了對歌賽舞的活潑內容；而臺灣山地同胞因受海島生活影響，創造了連手相牽、團結合作的豐年祭團形隊舞。民族舞蹈直接反映少數民族的生活內容與風俗習慣，它不但具有舞蹈藝術價值，還是一項珍貴的文化遺產。四、芭蕾舞蹈芭蕾是義大利的宮廷舞蹈，又稱為「足間舞」。當舞者穿著美麗的舞衣，配合著美妙的音樂，踮起腳尖翩翩起舞，十分感人。愛跳舞的法國皇后凱薩琳，更在舞蹈中加入故事性，而產生芭蕾舞劇；法國國

6、王路易十四，也創辦了第一所芭蕾學校。在長期的舞台實踐中，古典芭蕾逐漸形成了一套結構形式，這套形式大約從18世紀末、19世紀初開始，日趨規範。在一部古典芭蕾中，雙人舞、獨舞、群舞都有經常使用的結構形式。如雙人舞是古典芭蕾中的核心舞段，大都用以表現男女主人公的愛情、爭鬥、殺或其他關鍵性的情節。一般分為「出場」、「慢板舞」─由男女演員合作的抒情舞段；「變奏」─男女演員分別表演的獨舞，用高度的舞蹈技巧表現人物的性格、情緒；「結尾」─男女演員穿插表演，最後以合舞結束。由於雙人舞本身結構嚴謹、層次分明、技藝精湛，

7、往往能反映一部舞劇和表演者的水平，又常被選出作為晚會單獨演出或國際芭蕾舞比賽的規定內容。與雙人舞結構類似的有三人舞、四人舞、五人舞等，基本上按上面的出場結構，也有只含「出場」和「慢板舞」的。群舞是一種集體舞，可以是純粹的古典舞，如《睡美人》中的華爾茲；也可以是性格舞，如《天鵝湖》中的西班牙舞、匈牙利舞、那不勒斯舞、瑪祖卡舞等；還2PDFcreatedwithpdfFactorytrialversionwww.pdffactory.com翩翩起舞－舞動人生可以是宮廷舞蹈或舞會舞蹈。這些都常用以烘托主要人

8、物，渲染環境、氣氛，有時也可以作為獨立的晚會節目演出。整個舞劇也有自己的結構形式，如在全劇或某一幕結尾部分，編導也常常安排大型群舞，創造出一種熱烈的情緒或壯觀的場景，把舞劇推向高潮，由男女主角和群舞演員合作表演。19世紀古典芭蕾結構上的一個重要成就是「伴舞隊」的運用。它是芭蕾交響化的孿生物，與一般集體舞不同的是它不能脫離主角的表演，只作為陪襯。伴舞者在主要角色表演雙人舞或變奏時，以各種生動、形象的造型和多變、優美的圖案來烘托主角，而在結尾時與主要角色穿插