人教版七年级上册思想品德导学案精编

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1、人教版七年级上册思想品德导学案目录第一课珍惜新起点2第一框新学校，新同学3第二框创建新集体5第二课把握学习新节奏7第一框学习新天地7第二框享受学习9第三课珍爱生命11第一框世界因生命而精彩11第二框人的生命的独特性12第三框让生命之花绽放13第四课欢快的青春节拍14第一框走进青春14第二框感悟青春16第三框祝福青春17第五课自我新期待18第一框日新又新我常新18第二框发现自己的潜能19第三框自我新形象20第六课做情绪的主人21第一框丰富多彩的情绪21第二框学会控制情绪23第七课品味生活25第一框情趣与兴趣25第二框追寻高雅生活27第八课学会拒绝30第

2、一框身边的诱惑30第二框对不良诱惑说“不”32第九课保护自我34第一框身边的侵害与保护34第二框防范侵害保护自己35第一课珍惜新起点一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”中的内容目标1—2和1—6。2、①强调联系生活实际。在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。②引导学生自主学习。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享

3、中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。③注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。二、教学总体设想及依据授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师

4、、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。三．教案特色：用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。四．教学目

5、标（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。（三）情感态度与价值观目标40/411、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自

6、我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。五.教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长六．教法及教具教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　教具：多媒体课件第一框新学校，新同学班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师2、初步知道中学与小学的不同之处3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。学案：一、初中生活新体验校名：______

7、____________校训：__________________校风:__________________学风:__________________开设课程:________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________校园里的新鲜事：__________________________二、珍视新友谊活动：我的名片姓名：____________性格:___________特长：____________爱好：____________住址：____________生日：___________

8、_最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________最喜欢的一句名言：________