口语交际秋游教学反思

《口语交际秋游教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际秋游教学反思１、能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。２、能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。３、能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。【教学重点】能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。【教学准备】学生秋游的照片、小黑板（写清提示或要求）、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒（小记者用）。一、忆一忆，激发兴趣同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗？一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗？１、提示：⑴秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动？⑵给你留下较深印象的活动是什么，为什么？２、同桌根据

2、提示互相说说。３、指名上台展示秋游照片。二、想一想，拓宽思路第9页一年级时的秋游，使同学们增长了知识，开阔了眼界。这学期，班级也准备组织一次秋游，请大家想一想：这次秋游去哪儿？可以安排哪些活动？秋游过程中应注意哪些问题？三、说一说，训练表达同学们安排的内容一定丰富多彩，各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见，并请大家分析一下，看看你的打算怎样，有没有需要改进的地方？１、提出要求：⑴说打算时，把内容说清楚，把话说通顺连贯，有条理，速度适当。⑵听人说话，要专心认真，既要看安排怎样，又要看他说话是否通顺连贯、有条理。⑶提建议时，要用商讨的口吻交流，接受意见时，要虚心诚恳。２、

3、分小组商量秋游活动计划：各组根据《秋游活动计划表》的内容，商量制定比较详细的秋游活动计划。如：秋游的几月几日几点到学校集合。秋游的地点：某公、某村、某山……秋游前的准备：联系各项事宜、发通知……秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……３、小组发言代表：第9页⑴提名或自荐小组发言代表。⑵人说说理由。⑶根据理由商量决定小组发言代表。４、小记者采访：学校“小松树”电视台的小记者听说我们要组织秋游活动，特地来到我们班，准备采访大家，希望被采访的同学说话时声音要响亮。四、评一评，促进发展１、仔细听，认真评，看谁的安排最有意义、最有条

4、理；谁的发言最精彩、最吸引人？要求：多用商量、建议的口吻进行评价。２、全班表决通过最佳秋游计划。３、分组讨论完善已通过的秋游计划。４、各组填写秋游计划表。【教学反思与评析】这是一次语言能力的综合训练，该教学设计具有以下特点：１、动员学生已有知识背景，激发学生口语交际的兴趣：“关秋游活动的建议”这一话题贴近学生的生活，通过回忆，展示秋游照片，再现以前秋游时难忘的场景，有效地激发了学生交际兴趣，促进学生以已有的经验为基础，并对即将进行的秋游进行有创意的安排。２、创设口语交际情境，增强学生自主参与、发展的意识：第9页《语程标准》明确指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

5、设计者改变了“小组讨论”后“全班汇报”的形式，由学生扮演“小松树”电视台的小记者进行现场采访，旨在让学生产生角色意识，自觉、自主地投入到学习当中，合理、得体地进行口语交际，享受做堂主人的快乐。设计有利激发学生主动与他人交往的欲望，有利学生有效地学习语言和培养学生与人交往的能力和应变能力。３、重视听说双方互动过程，培养学生倾听、表达的能力：口语交际是一种双向互动式的语言实践活动，听说双方互动，交际才能成功。“说一说”是口语交际的关键，是整个教学设计的重点环节，设计者在安排小组讨时，明确提出要求，既有说的要求：说清楚、说连贯、有条理；又有听的要求：专心听，有礼貌。尤其注重培养学生良

6、好的听说态度和习惯，鼓励学生学会交往、学会合作。“小记者采访”则为学生提供了展示的机会使他们得到锻炼，更好发展。最后的“评一评”，旨在运用好评价手段，交流中让学生发现优缺点，使全班学生受到启发，能力再次得到提高。口语交际秋游教学反思三：《我们去秋游》口语交际课后反思（1116字）在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。但上好口语交际课一直以来都是让我深感头疼的问题，课堂上，学生没有说的欲望，课堂气氛显得冷清，每次的口语交际课都是满怀期望的开始，无奈的草草结束。本次口语交际课是拟一份秋游

7、计划，说清楚要去哪秋游？去干什么？需要准备什么东西？我把口语交际的主题定为“我们一起去秋游”，学生一看这个课题都兴奋极了。由于第一单元的课文都是围绕“美丽的秋天”来编排的，学生在学习过程中积累了很多词语，也感受到了秋天的美丽和祖国山水的壮美秀丽。第9页上课之前，我让学生搜集了一些旅游景点的图片和相关知识，这些旅游景点可以是已经去过的，也可以是还没去过但最想去的。上课时，我想让学生说说自己去过哪些地方旅游，或是想去哪些地方旅游，可以简单的介绍一下那里。根据学生的回答把“我们一起去秋游”的地点定