人教版初三历史九年级上册全册导学案

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1、人教版初中历史九上全册导学案人教版九年级上册历史导学案目录第1课人类的形成第2课大河流域人类文明的摇篮第3课西方文明之源第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化第9课古代科技与思想文化第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国日本的历史转折第20课人类迈入电气时代第21课第一次世界

2、大战第22-23课人教版九年级上册历史导学案第一课人类的形成学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步。重点：氏族的产生及其特点和作用难点：人类怎样从猿到人进化而来自学过程：第一部分：基础知识梳理：一、人类起源问题上的科学发展。1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了的规律，

3、阐明的发展过程，向发起勇敢的挑战。2、英国教授首次提出的观点。二、人类的出现。1、现代人类的祖先：洲南方。2、产生时间：距今约年前。3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。（1）南方古猿属于（2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是（3）人和动物的根本区别是制造和使用（4）“完全形成中的

4、人”的四个进化阶段：进化阶段主要代表4、世界上的主要人种：（1）三大人种：、、（2）现代人种差异出现的时间：（3）划分人种差异的依据：（4）人种差异的形成原因：三、氏族社会1、人类最初经历的是社会。2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。（原因：生产力低下，物质匮乏）3、氏族社会的产生（1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。人教版九年级上册历史导学案②婚姻关系变化：群婚→血族群婚。（2）：发展过程：母系氏族→父系氏族。最初人们生活在氏族社会里，随着的发展，以及的进步，部落间的交换和以为目的的生产出现了，男子开始支配社会，氏族逐渐取代氏族。（4

5、）母系氏族的特点：①由于的缘故，人们只知，不知。②在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。③公有，生产和分配都以为基础。（5）父系氏族的特点：①男子主要从事和，在经济中开始占地位。②婚姻关系相对固定，人们开始③家族长和氏族首领都是。（6）母系氏族和父系氏族的不同点：历史阶段生产力水平提高男女地位变化母系氏族采集、渔猎为主，农、牧、手工业大分工妇女在社会中占主导地位父系氏族农业、畜牧业、手工业发展，商品生产出现男子开始支配社会四、原始社会的解体：1、时间：氏族社会后期2、原因：进一步提高。3、过程：生产力进一步提高→出现剩余产品和家庭私有财产，出现了

6、私有制→奴隶和统治阶级产生，出现了奴隶制→国家机构形成4、标志：统治阶级设置了一系列机构和设施，如、、、等。自主检测阅读下列材料：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。请回答：（1）这则材料反映的是氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？（2）这一阶段什么人在社会中占有主导地位？（3）这一阶段后来被哪一阶段所取代？人教版九年级上册历史导学案第二课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识到古代人民的聪明才智。通过学习汉谟拉比法典、印

7、度种姓制度的相关知识，认识奴隶制度的实质。重点：金字塔的建造；汉谟拉比法典难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识自学过程：第一部分：设问导读1、非洲的东北部________河蜿蜒北流，每年定期泛滥，。水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。约公元前_______年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。国王的陵墓________是其权力的象征。2、在_______洲的西部，有一条狭长的地带。从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“________”之称。3、在新月沃地的东部

8、，__________河与__________河并行奔流，被称为________。4、公元前_