学会查“无字词典”教学反思

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1、学会查“无字词典”教学反思《学会查无字词典》是一篇教会学生语文学习方法的文章，对文章内容的理解不但关系到本单元学习成绩的好坏，更影响到今后语文学习的兴趣和方法的掌握，回此，我在课前更仔细地思索了的教法。在让学生对课文作整体感知的前提下，我又引导学生精读理解了课文的一至八自然段，需要理解爸爸意味深长说的有字词典和无字词典的意思，明白它们分别指什么？教学到这，我没有直接把答案告诉学生，而是提醒学生联系上文仔细想想，它们是什么意思？不一会儿，有个学生站起来说：有字词典是指《现代汉语词典》，无字词典是指看到和听到的一切。又有学生说：有字词典是指用来查找的

2、工具书，无字词典是指现实生活。另一名生说：无字词典的解释比有字词典的解释更能给以真切、准确的感受。听了孩子们的发言，我表扬学生说得好，并且告诉学生，我们理解词意，目的就是要弄清楚这个词语表达的现实生活的某一种状况，查无字词典可以直接感受到，因此，比查有字词典显得更为重要。在教学最后一段爸爸的话时，让学生联系上文，回忆我理解骄阳似火和惊涛拍岸的方法，让学生先进一步区别有字词典和无字词典，理解查无字词典的重要作用，然后总结归纳查无字词典第6页的两种方法。在此基础上引导学生学习运用，培养了学生理解词语的能力并达到了学以致用的目的。为学生将来对词语的理解

3、打下良好的基础。另外的写法很具特色，围绕中心写了两个事例。最后运用爸爸的话写出了感受，这些方法值得学生借鉴和模仿。反思二：学会查无字词典教学反思无字词典指的是生活里的学问。学会查无字词典就是要学会留心观察生活，用心体验生活，从生活中学习语言。这一课告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典；同时也告诉孩子在学习语文时，不仅要从书本中学习，还要从生活实践中学。课文就是通过爸爸和聪聪暑假旅途中，爸爸帮助聪聪用无字词典来理解骄阳似火和惊涛拍岸两个词语的含义，教会学生能够学生学会用无字词典。在教学中，说到对骄阳似火这个词

4、语的理解，一贯爱思考的学生泽宇提出：老师，骄阳似火这样理解更容易，就是像火炉一样的太阳当头照着，都快把花草晒得着火了。他的话音刚落，其他同学纷纷发表自己的看法，有的说太阳像火一样热，把人都快烤焦了；有的说太阳真厉害，把马路都晒得烫脚呢；有的说，太阳晒得太厉害，小狗都卧在那里，伸出舌头，呼哧呼哧地喘气呢对呀，孩子们说的一点也没错，这就是学习，这就是在生活中学习语文，这就叫活学活用。通过这样的理解，孩子们能用自己的方法来更好的理解词语的意思，真正学会了查无字词典。第6页课文在帮助理解惊涛拍岸时采用的方法是先观察事物，再提出描述这种景象的词语。引导学生

5、明白了这种方法后，启发运用，达到学以致用的目的。我让孩子们观察第10页的插图，说说可以用什么词语来概括父子二人此时此刻的情景。孩子们认真思索了一会儿，就迫不及待的发言，很快，数十个词语出现在黑板上：大汗淋漓、汗流浃背、汗流满面、满头大汗、汗如雨下一种现象可以用许多词语来概括，大大丰富了积累，激发了学习热情，整堂课高潮不断。假如在生活中，我们做老师的能够像聪聪的爸爸一样，有意识的引导孩子从丰富多彩的生活中学习，从孩子们喜闻乐见的趣事中探究，相信我们的每一个孩子都会无比喜爱语文，都会以满腔的热情来学习祖国文化。反思三：学会查无字词典教学反思当我在让门

6、生对课文作总体感知的条件下，又引诱门生精读理解了课文的一至八自然段，在教学课文的第九自然段时，在学习爸爸语重心长说的话中，必要理解有字词典和无字词典的意思，晓畅它们离别指甚么？教学到这，我没有直接把谜底奉告门生，而是提示门生联络上文细心想一想，它们是什么意思？不一会儿，有个门生站起来讲：有字词典是指《现代汉语词典》，无字词典是指看到和听到的统统。又有门生说：有字词典是指用来查找的工具书，无字词典是指现实生活。另外一名生说：无字词典的解释比有字词典的解释更能给以逼真、精确的感受。第6页听了孩子们的谈话，我表彰门生说得好，并且奉告门生，咱们理解词意，

7、目标就是要弄清楚这个词语表达的现实生活的某一种状态，查无字词典可以直接感受到，因而，比查有字词典显得更为重要。课文中，爸爸引诱我查无字词典理解骄阳似火与理解惊涛拍岸的法子有甚么差别？门生答到：理解骄阳似火，先提出词语，后在生活中找出解释，理解惊涛拍岸先感受生存中的征象，再与词语比照。我接着说：很正确，这两种法子都是查无字词典的有用法子。如今，咱们依照第一种法子，看看生存中还有哪些征象可以解释骄阳似火？门生听了，兴趣盎然，有的说：炎天的午时，烈日当空，马路上的沥青柏油都熔化了，有的说：小狗热得受不了，在树脚下伸舌头散热这类征象可以解释，看到孩子们真

8、正理解了词意，我接着说了一种征象让门生思索用一个词来形容，效果门生也猜对了。在教学末了一段爸爸的话时，让门生联络上文，回想我理解骄阳似火