小学xxxx年度第一学期少先队工作计划

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1、小学xxxx年度第一学期少先队工作计划一、指导思想：认真贯彻胡锦涛总书记致中国少先队建队60周年贺信、全国第六次少代会和市第十次党代会精神，按照市少工委的总体工作思路，围绕上海市少先队下半年工作的总体要求和重点内容，深化主题教育活动，把有意义的活动开展得有意思，促进少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展，增强少先队组织吸引力、凝聚力和影响力，开展各项健康有益的队活动，使少先队员、儿童团员的个性得到充分的张扬，进一步创建规范、活泼、向上的队示范群体。二、工作目标：1、结合校园校容校貌的维护管理，配合德育室，进一步深入抓好少先队员、儿童团员行为规范、队基础常规

2、工作。2、召开少代会，进行金陆小学少先队大、中、小队干部改选工作。3、做好小红星儿童团入团仪式等教育活动，加强对少先队员、儿童团员的光荣感、使命感教育。4、以国庆、教师节、中秋节等纪念日为契机，对学生进行教育活动。5、组织开展好雏鹰争章活动，以雏鹰奖章为载体，建立校级奖章、必修奖章、中队小队与队员自行设计争章项目为主要内容的争章体系，达到班班、队队、人人目标明确、口号响亮、措施有力、效果显著，鼓励每位少先队员、儿童团员在原有水平上有发展和进步，告别不足，发挥优秀，提高教育效果，从而形成较完善的学生、班级评价机制。第5页三、具体工作：㈠基础建设和常规工作：

3、1、继续深入有序地抓好各中队的队家务建设，并注重指导、随访和落实：每月一次中队主题活动，每两周一次十分钟队会，每月两次中队委员会议，每月一次主题板报。表扬先进，发扬少先队员的自主自动精神。2、召开第十六届少代会，进行金陆小学大、中、小队长改选工作。3、进一步规范队室建设。4、以老带新，继续组建鼓号队。5、对一年级新生进行儿童团知识教育，并组织参加小红星儿童团入团仪式。6.与德育室共同进行行为规范的检查评比、中队辅导员考核等。行为规范考核采用量化考核的形式进行。对各中队评比以大队督查队员常规检查和德育室及有关部门抽查两种形式进行考核。7.继续发挥少先队员的

4、自主自动精神，办好红领巾广播台。8.继续以学校网站、校报为依托，宣传少先队工作，促进我校少先队工作再上新台阶。㈡教育活动：1.行为规范养成教育以雏鹰奖章为载体，建立校级奖章、中队章、小队章、个人自设章和必修奖章为主要内容的争章体系。除了必修章和校级选修章，各中队确定好中队章、小队章、个人章，布置好争章园地，按要求进行考核、评价，填写好争章记录本，并体现在争章园地中，从而形成较完善的学生、班级评价机制。继续大面积提高学生在校内外的行为规范表现，评选金陆好少年。第5页指导各假日小队开展好小队活动，丰富队员们的假日休闲生活。特别是新三年级要优化组建好假日小队，

5、中队辅导员要加强对小队活动的检查和指导。3.继续与共建签约的各对口居委联系，有计划，有安排地定期开展中队社区活动，丰富社区活动的内容。第5页4、发挥少先队的组织教育作用，服务广大少年儿童健康成长。民族精神教育。以九月民族精神教育月为开端，利用升旗仪式、班队会、品社课、社会实践等途径，开展民族精神主题教育活动，引导学生深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强学生国家意识、民族自信心和自豪感。以中华传统文化实施项目为载体，积极开展两纲教育实践体验活动。将中华传统节日作为切入点，结合我校校本课程《中华传统节日文化》的进一步实施，对学

6、生进行切实有效的教育。本学期主要以中秋节、重阳节及春节三大传统节日为主要教育载体，开展中华传统我传承主题教育活动。以通俗易懂、喜闻乐见的组织形式如主题集会、社会实践、家校互动等，让学生了解、认识、喜爱并将传统节日的文化深深融入日常生活中，树立学生传承和发扬民族传统文化的责任和意识。依托社区教育资源，整合多方教育力量，开展民族传统文化教育实践活动。结合学校中华传统文化实施项目，依托浦东新区第二教育署、依托金杨新村街道文明办，以我校两纲教育实践基地为辐射，继续合作开展民族传统文化实践体验教育活动，扎实推进民族精神教育。积极营造喜迎十八大的热烈氛围。今年下半年

7、即将召开的党的十八大，是对少先队员开展组织意识教育、思想意识启蒙的重要契机。结合纪念建队日、加入儿童团以及主题队会等活动，在少先队组织、少先队活动中广泛开展党的基本知识教育，帮助队员认识党旗、知晓党的成立时间、了解党的根本宗旨。深入开展红领巾心向党主题教育活动，引导少先队员了解十八大精神。要把党的十八大的精神主旨，转化为少年儿童喜闻乐见的语言和形式，在少先队组织中广泛开展红领巾心向党主题教育活动，并做到三个一：参观一处与党史有关的爱国主义教育基地;开展一次为人民服务红领巾小小志愿者体验活动;举行一次感受你的爱&党在我身边主题中队会。在完成参观和体验活动的

8、基础上，让每一位队员收集、整理、讲述一名优秀共产党员或者一个优秀党组织的故事，也