小学师德教育建设总结

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1、小学师德教育建设总结教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我校结合自己的实际情况，采取了一系列行之有效的措施。具体做法如下：一、明确师爱是师德建设的核心。高尔基说

2、过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则;思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。教育家魏书生先生说得好：一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。本学期，我校开展爱与责任师德征文比赛。学校好人好事层出不穷，献爱心、送温

3、暖活动已蔚然成风。同时，我们结合小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。本学期已开辟心理健康教育讲座2次。第4页二、注重表彰和处罚、考核和监督相结合。榜样的力量是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努力从选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在大张旗鼓的树先进，学先进的同时，对出现过教育教学事故，有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发现，经调查核实的教师，视其情节给予严厉的批评教育，并对其教师在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德一票否决。对于强师能，学校根据教师的实绩、职业道德状况、教学态度

4、、育人效果等进行考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议，家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法，主要以课前准备，授课方法，授课效果，作业等布置等对教师进行测评。这样，不光增强了教师的责任感，而且也给教师增加了无形的压力。通过强师能，把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了学生是学习的主体，教师是为学生服务的，建立了教与学双重主体之间的相互尊重，相互信任，相互

5、理解的新型师生合作关系。第4页三、三个到位为师德师风建设提供保障。领导到位。师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了师德建设领导小组。建立了师德建设工作网络，设立校长信箱，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设;实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使领导、实施、参与三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了《师德师风建设活动实施方案》。并根据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对教师素

6、质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了以德修己，以德育人，争做师德楷模的倡议，与教师签订《教师廉洁从教承诺书》来保证这些要求得以实施。在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。活动到位。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，学校特别注意开展学习新理论，树立新形象，创造新业绩主题教育活动，弘扬把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事，树立敬业爱生，教书育人的师德风范。开展廉政文化进校园活动，围绕诸如：以德修己，以德育人、师德为先、行为示范、正师风、铸师魂、树师表、育新人、为师之道大家谈、讲师德为人师表，讲奉献不计报酬，讲传统艰

7、苦创业，讲纪律令行禁止，讲责任敬业进取、服务只有起点，满意没有终点、让学生成长，让家长放心，让人民满意等主题开展形式多样的师德教育活动，展开师德大讨论，并要求每人心得体会。通过活动的参与，熏陶，提升教师的自身综合素质。另外，还征集教师名言来约束和规范自己的言行，使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既提高了教师的业务素质，又提高了教师的综合素质。在对学生教育中产生了良好的影响。第4页四、抓好四个环节，大力推进教师队伍建设。抓理论学习。由于学校工作的特殊性，学校需要每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行五个一工程，即读一

8、本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项实验课题研究，写一组经验介绍稿件，上一节公开课。教师们