“双减”背景下的课业设计

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1、“双减”背景下的课业设计作为一线教师，要想减轻学生课外作业负担，根本的方法是向课堂要质量。提高课堂效率和质量，应努力从以下方面着手。第一、从过度依赖PPT，转向尽可能多地使用板书。一方面可以减少使用电子屏，保护学生视力；另一方面，板书时，运用思维导图和不同颜色粉笔，可以避免PPT逐一呈现的静态性对文章整体感的割裂，课堂板书生成也更灵动。同时，清晰的板书是一种笔记示范，也有利于学生梳理巩固知识。第二、充分利用课后习题和资料，夯实课堂基础。读好教参，用好课后习题，不仅会提高备课效率，而且会保证大方向的准确性、层次性，避免漫无边际地搜索。第三、大胆放手，让略读课文发挥它

2、们的价值。略读课文是语文教材中学生“学以致用”的练兵场。我们可以从“导读”中提炼“学习任务”，找出任务后，自由读文，寻找答案。疑难处老师适当点拨，并联系本单元已学方法来解决本课问题，会提高学生学习兴趣。第四、放远眼光，增强单元备课意识。以单元为整体构架，将教材内容对比穿插，知识会融会贯通。比如，结合“四上”第一单元语文园地中的交流平台内容，在教学中有意识地融入观察顺序、多感官描写角度来帮助学生进行想象，待学到园地时，同学们归纳总结方法就会水到渠成。“作业减负”是一项新政策，其实又是个老话题，要不断摸索交流学习，努力让减负落到实处，提品不降质。