部编版《道德与法治》一年级下册第2课《我们有精神》优质课件

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1、我们有精神部编版一年级下册道德与法治华罗庚是我国着名的数学家。可是，在他读小学的时候，他的学习成绩并不好，所以，小学并没有拿到毕业证书，只是拿到一张修业证书。读初中一年级的时候，数学课还是经过补考才及格的，所以，同学们都讥笑他，叫他是“废物”。同学们的嘲讽并没有让华罗庚灰心，他依然保持着高度的自信，每一次的挫折并没有挫败他的精神，每天他都会给自己加油打气：我一定能行！于是，他暗暗下决心：必须要学好数学，他也一向相信自我能够学好数学。信心树立起来，就会产生无穷无尽的力量。他明白自我并不比别人聪明，就

2、用“以勤补拙”的办法：别人学习一小时，我就学习两小时。最终，他最终成为我国着名的数学家。自信的华罗庚数学家华罗庚因为有自信，有精气神，最终获得了成功。我们要向他学习！希望每个小朋友都要对自己有信心，每天都有精气神，展示自己最好的一面。今天我们学习的内容就是——我们有精神请小朋友跟着老师一起走进今天的学习内容吧！这样才精神这样才精神稳如泰山—站如钟坚若磐石—坐如松令来疾行—行如风我们的精神这样来这样有精神动作整齐划一——他们真有精神。读书认真——有精神唱歌高亢——有精神说话响亮——有精神你还知道有精

3、神的其他表现吗？走路抬头挺胸认真听讲，回答问题声音洪亮见到老师同学礼貌问好全体同学坐好，请刚才在前面演示的同学来看一看，坐得正、有精神的同学，颁给他第一颗礼仪星。比一比。全体演练：请小朋友们比一比，看谁能坐得直？有精神才好谁来说一说正确的坐姿是什么的样呢？头摆正，肩摆平，脊柱直，胸前挺。大腿对称要放松，小腿竖直放平行。双脚向前摆得正，双臂用力要均衡。读书写字都坐好，天天是个好学生。谁来说一说我们怎样走才最有精神呢？头正、颈直、挺胸、收腹、立腰。走路还应该保持一定的速度，符合“行如风”的要求。①头正

4、：抬头，眼睛向前平视；②肩平：双肩要平，放松些；③身正：身体挺直，挺胸，收腹，立腰；④双臂自然下垂，双手放身体两侧（或前后）；⑤双腿立直，膝和脚后跟要靠紧，脚尖稍稍分开些。正确的站姿是什么样呢？1、良好的坐姿促进我们健康成长，还有助于保持旺盛的精力，学习效果好。2、正确的站姿，不仅对身体健康有好处，而且能够使我们看上去精神。3、保持充足的睡眠，第二天才能有精神。森林精神大比拼——谁精神？孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。小熊主持说：漂亮当然可以算，可是不能只看好看！猴子说：我的眼睛又大又明，

5、要说精神我准行！小熊主持说：眼睛大也行，也得有神采。小鸟说：我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。小熊主持说：会唱很关键，姿势也要算！天鹅说：我的姿势很优美，坐立行走准夺冠！小熊主持说：优美当然好，笑容别忘掉！猫头鹰说：我晚上工作不睡觉，要说精神数我好！小熊主持说：晚上不睡精神足，白天还得把觉补。公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁也比不了！小熊主持说：有精神，不骄傲，这一点，很重要！小熊主持说：人人都能精神好，这可怎么来投票？我们来帮帮小熊：小朋友们，通过刚才的学习，我们都知道了什么是有精神，也明白了有精

6、神的好处，接下来请大家当一当小法官，评一评森林里的动物谁最有精神？总结我们要天天有精神！无论是在家还是在学校，我们要有精神地学习和做事，这样我们才是稳重又活泼、有朝气的好孩子。下课了，让我们也有序的排队、有精神的出去玩吧！感谢聆听下节课见，拜拜~~道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯2我们有精神第一课时点击播放音频天安门广场升旗仪式同学们,你们想和解放军叔叔一样做个有精神的人吗?今天,我们就一起来学习第2课——《我们有精神》。点击播放音频绘本故事阅读——《谁精神?》以同桌二人小组为单位,阅读课本

7、第6页至第9页绘本故事《谁精神?》活动要求及提醒:(1)活动时间5分钟。(2)活动时注意音量,不要影响其他小组的讨论。(3)同桌间可以自己读,再讨论问题,也可以一起读,还可以分角色读。(4)思考并讨论问题:你觉得应该把“最有精神奖”颁给哪个小动物?为什么呢?精气神点击播放音频图中的小朋友给你带来了什么感受？认真地读高兴地唱响亮地说你为什么那么有精神?看到同学那么有精神,你的心里是怎么想的呢?良好的精神面貌课后作业(1)思考问题:怎样才能保持每天都有精神?(2)采访“有精神”的同学,看看他们是怎样保

8、持每天都有精神的。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。三字经课堂小结2我们有精神精神气良好的精神面貌谢谢观看道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯2我们有精神第二课时看完这组图片,你有什么感受呢?我们有精神这节课,我们就继续学习第2课