人教版高中语文必修全五册说课稿

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1、人教版高中语文必修5全册说课稿目录1.《沁园春·长沙》说课稿12.《雨巷》说课稿53.《再别康桥》说课稿74.《大堰河——我的保姆》说课稿105.《烛之武退秦师》说课稿126.《荆轲刺秦王》说课稿147.《鸿门宴》说课稿178.《记念刘和珍君》说课稿199.《小狗包弟》说课稿2210.《记梁任公先生的一次演讲》说课稿2511.《别了，“不列颠尼亚”》说课稿2712.《包身工》说课稿3313.《荷塘月色》说课稿3514.《故都的秋》说课稿4315.《囚绿记》说课稿5316.《诗经采薇》说课稿6217.《离骚》说课稿6418.《涉江采芙蓉》说课稿7219.《短歌行》说课稿741.《兰亭集

2、序》说课稿802.《我有一个梦想》说课稿953.《在马克思墓前的讲话》说课稿974.《林黛玉进贾府》说课稿1025.《祝福》说课稿1086.《寡人之于国也》说课稿1217.《师说》说课稿1328.《苏轼词两首》说课稿1519.《拿来主义》说课稿15710.《廉颇蔺相如列传》说课稿16711.《装在套子里的人》说课稿177《沁园春·长沙》说课稿提纲：一、对教材的认识；            五、教学时间的安排；二、教学目标的确立；          六、教学流程的设置；三、重点难点的定位；          七、作业的设计。四、教学方法的运用； 导入：朗诵《沁园春·长沙》，导入话题——

3、谈《沁园春·长沙》的教学思路。一、对教材的认识2003年人教版高中语文课本第一册把“现当代诗歌”确定为第一单元的教学内容，并且以毛泽东的词《沁园春·长沙》作为高中新生语文学习的“卷首语”，与2000年人教版的语文课本相比，明显具有两大优势：1．承上启下，由易到难的认知教育优势。高中现当代诗歌教学承接了初中语文第五、六册现代诗歌的教学内容，教材按照诗歌——散文——议论文——文言文的结构安排，由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。2．情感教育的优势。高一的学生正值人生观和世界观的形成时期，《沁园春·长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视统治者，改造旧中国的豪

4、情斗志。毛泽东的词很多，不少词的艺术成就都在《沁园春·长沙》之上，但《沁园春·长沙》作为高一新生的第一堂课，对学生进行革命理想的教育和爱国主义教育，不管编订者的是否有此意图，教材的情感教育优势是显而易见的。《沁园春·长沙》说课稿提纲：一、对教材的认识；            五、教学时间的安排；二、教学目标的确立；          六、教学流程的设置；三、重点难点的定位；          七、作业的设计。四、教学方法的运用； 导入：朗诵《沁园春·长沙》，导入话题——谈《沁园春·长沙》的教学思路。一、对教材的认识2003年人教版高中语文课本第一册把“现当代诗歌”确定为第一单元的教学

5、内容，并且以毛泽东的词《沁园春·长沙》作为高中新生语文学习的“卷首语”，与2000年人教版的语文课本相比，明显具有两大优势：1．承上启下，由易到难的认知教育优势。高中现当代诗歌教学承接了初中语文第五、六册现代诗歌的教学内容，教材按照诗歌——散文——议论文——文言文的结构安排，由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。2．情感教育的优势。高一的学生正值人生观和世界观的形成时期，《沁园春·长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视统治者，改造旧中国的豪情斗志。毛泽东的词很多，不少词的艺术成就都在《沁园春·长沙》之上，但《沁园春·长沙》作为高一新生的第一堂课，对学生进

6、行革命理想的教育和爱国主义教育，不管编订者的是否有此意图，教材的情感教育优势是显而易见的。二、教学目标的确立1．通过对诗歌的吟诵，训练学生的语感；2．明确诗歌的意象；3．培养学生以伟人为风范、以天下为己任的情操。确立依据：教学内容和教学对象的年龄特征。三、重点难点的定位重点：诵读诗歌难点：诗歌的意象。1．确立重点的依据：《沁园春·长沙》是一首词，词是诗歌的一种，因韵成诗，合曲为歌。诗歌原始的表达方式是吟唱。我们现在学习诗歌，固然不要求吟唱。但诵读是一种必要的手段。古人云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。诗歌学习的重点在于读，要求学生通过读，读出韵味，读出感情。2．确立难点的依据：初中

7、诗歌教学研讨的要点是诗词的大意和诗歌的思想感情，“意象”没有作为要点进行学习。而“意象”是诗歌的重要组成部分，也是高考诗词鉴赏的考查内容之一。四、教学方法的运用本课我将借助多媒件课件，采用启发式进行教学。教法选择的依据：诗歌的意象具有较强的直观性和形象性、易于学生接受，把相关意象通过多媒体手段来表现，能营造更为深远的想象空间，利于启发学生思维。启发式教学利于协调师生的双边活动，有助于把学习的主动权交给学生。 五、教学时间的安排：一课时。 六、教学流程的设置