校园英语节活动方案

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1、校园英语节活动方案一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子

2、，使他们想说，敢说、能说、乐说。三、活动主题：happenglish，iloveou!快乐英语，我爱你！四、活动口号：happenglish,happlife！快乐英语，快乐生活！ibelieveiando！我相信我能行！让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！五、组织机构：组长：副组长：策划：成员：全体英语老师、全体班主任六、活动**年12月15日——22日七、活动方案：a、氛围创设（一）儿童英语歌曲欣赏第4页英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。负责人：歌曲提供：（二）双语教学在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英

3、语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。负责人：（三）英语问好在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。负责人：当天各值勤教师（四）经典儿童英语影视欣赏英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。负责人：各班班主任片源提供：每天中午11：20——11：40b、活动项目（一）英语书写比赛参赛对象：三、四年级全体学生比赛地点：各班教室比赛周一下午第一节课比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和

4、句子。内容统一。评委：三年级——四年级——奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。（二）英语诵读比赛参赛对象：五、六年级学生（每班2人）比赛地点：阶梯教室比赛周一下午第二节课比赛内容：1.书上课文朗读课外材料朗读比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。第4页评委：（三）英语单词接龙比赛参赛对象：四——六年级学生（每班选6人参加）比赛周二下午第二节课比赛地点：阶梯教室比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母

5、相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。（四）英语打字比赛参赛对象：三——六年级学生（每班3人）比赛周四下午第二节课比赛地点：电脑室比赛形式：三年级打字母（小写）。四——六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。（五）英语手抄报设计比赛参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限）具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。（2）报纸大小为8k纸，主题为“圣诞节”。（3）学生的

6、班级、姓名一律写在背面。截止日期：周四放晚学前奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。评委：（一）前期准备工作1.英语头饰设计第4页全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。学唱英语节主题曲《ifouarehapp》由各班英语老师和班主任共同负责。3.青年教师英语课堂用语培训4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）（二）英语节开幕式12月15日（星期一）早上地点：大操场开幕式程序：1、校长致开幕词，宣布开幕2、教导介绍英语节内容和参与方式3、呼喊口号：“快乐英语，我爱你”（“happenglish,iloveou!”）4、齐唱英语节主题曲：i

7、fouarehapp（三）各项比赛活动（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼12月22日（星期一）早上地点：大操场闭幕式程序：1、校长宣布比赛结果。2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。3、校长宣布各年级优胜班级名单。优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得“书写之星”称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得