16、《石榴》导学案

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时间:2018-03-08

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1、苏教版小学语文三年级上册16、《石榴》导学案班级姓名【学习目标】1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能读写本课9个生字,能读准两条绿线内的4个字。能用生字组成的词语各说一句话。3、我能说石榴的生长过程及特点,还能说出课文所表达的思想感情。【学习难点】了解石榴的生长过程及特点,体会作者对石榴的喜爱之情。【预习任务】(自主学习)1、我能读准字音、认清字形。生字读音音序部首组1个词抽姑姑姑()仿娘娘()()佛()()甚换换()至盖()肚()4苏教版小学语文三年级上册扒()讯()甜()2、我能给下面的字注音。榴()

2、枣()咧()津()3、我能读课文中的词语。喜讯活泼急切驰名中外甚至扒开张望红白相间4、我能朗读课文。(在恰当的一项括号内画勾)(1)读得真棒,有感情。()(2)读得通顺流畅。()(3)比过去进步大。()【小组合作学习】(合作、探究)1、课文按什么顺序描写石榴的?写了石榴的哪些方面?2、读课文第2自然段,说说石榴叶子和花各是什么样子的?画出相关词语。3、读课文第3自然段,说说石榴是怎样长大、成熟的?主要是什么发生变化?熟透了的石榴是什么样子的?画出相关词语。4、读课文第4自然段,说说石榴子儿是什么样子的?味道怎样?画

3、出相关词语。【课堂检测】(检测反馈)4苏教版小学语文三年级上册一、我能看拼音写词语。chōuchūfǎnɡfúshènzhìdùpí()()()()bākāixǐxùntiánjīnjīn()()()二、我能在括号中填上合适的词语。()的叶子()的石榴花()的小喇叭()枝条()嫩叶()花朵三、我能换一换句中带点的词,保持句意不变。(1)这里有驰名中外的石榴园。()(2)走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭。()(3)热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了。()(4)这些石榴娃娃急切地向外张望。()四、我能根据课文内容填空。(1

4、)课文是以季节的变化为顺序来写石榴的,首先写石榴抽枝,然后写石榴(),接着写石榴(),最后写石榴()。(2)读了课文后我们可以看出作者十分()石榴。课五、课文片段阅读。石榴一天天长(zhǎnɡchánɡ)大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变(的得)青中(zhōnɡzhònɡ)带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透的石榴高兴(的4苏教版小学语文三年级上册地)笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。1、在文中选出正

5、确的读音或字,打上“√”。2、石榴的变化顺序是→→→。开心阅读我爱故乡的杨梅我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就

6、可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chún)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。4

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