工商管理类工商管理专业(本科)

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1、工商管理类工商管理专业(本科)集中实践环节教学大纲2004-09-29  中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业培养的是应用型高等专门人才,要求学生系统掌握现代管理理论知识,系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法,具有企业综合管理的基本素养和技能,能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体,应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力,增强学生完成学业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节主要包括社会实践和

2、毕业论文两项内容。具体内容和要求如下:  一、社会实践  社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动,也可以是进行一项模拟实践活动,目的是增强学生对管理实践活动的了解,锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节,是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过社会实践,进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。  (一)方式  社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社

3、会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践,圆满完成学习计划,实现教学目标。  本专业的社会实践提倡采用多种形式,从当前的实际出发,推荐以下三种方式,三种方式可任选其一:  1.社会调查:由学生自主确定调查题目,报当地电大审核批准,学生根据题目开展调查活动,写出调查报告(或体会)。  2.管理实践:由当地电大或学生选定项目,报当地电大审核批准,学生根据该项目的安排从事管理实践活动,并形成有关方案或成果。项目的类型可以是

4、市场分析、制定商业计划、营销策划、推销或谈判等。9  3.模拟实验。中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态经营模拟平台,学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去,完成其选定的一项任务。本软件由五个部分构成:经营决策管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理。  建议以小组的形式开展社会实践活动,小组以2--3人为宜。  (二)内容  工商管理专业的社会实践必须具有专业特色,活动内容应当在经营管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。为方便学生选题,特提供如下题目供参考:

5、  1.调查企业市场环境,分析企业机遇与挑战;  2.为企业设定战略目标;  3.调查企业组织结构是否与企业战略目标相一致;  4.如何调动人的积极性、主动性与创造性;  5.人力资源规划与招聘计划;  6.人力资本投资及其成本与投资收益分析;  7.工作分析与评价;  8.员工队伍建设(培训)与人力资源开发;  9.人力资源薪酬体系的建立与完善;  10.劳动保障与职业计划管理;  11.如何成为优秀的领导者;  12.如何以人为本,推动组织变革与发展;  13.需求分析;  14.消费者行为分析;  15.各种类型

6、的市场分析;  16.商务谈判;  17.企业组织结构研究;  18.企业文化模式研究9  19.某一项营销策划或商业计划;  20.电子商务在我国的应用与模式研究;  21.关于西部大开发问题的研究;  22.关于各种零售业态的研究;  23.关于企业实施名牌战略的研究;  24.广告策略研究;  25.企业文化研究;  26.各项管理职能的研究;  27.财务预算方案;  28.财务决算报告;  29.财务筹资方案;  30.投资项目分析;  31.财务状况分析报告。  (三)要求  1.工商管理专业的学生,必须参

7、加社会实践。  2.开展社会实践的时间由学生自主安排,学生向所在学校(分校以上)提出申请,学校同意后,负责安排指导教师,实践活动完成后,由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。  3.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲(包括调查对象和调查内容),作好调查过程记录。  进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲,作好活动记录。  4.采用模拟实验软件的学生,须进行选题,作好实验记录。  5.参加社会调查活动的学生,根据调查结果写出调查报告。  调查报告的内容应包括:

8、调查对象一般情况、调查内容,调查结果,调查体会。字数要求不少于3000字。9  调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。  参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果,其中参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。  6.以小组为单位进行社会实践的,要明确小组成员的分工。原则上每

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