交互式电视一体机设备清单

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时间:2018-03-09

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1、交互式电视一体机设备清单序号品名名称技术要求1交互式电视一体机★一:整体设计要求1.内置一体化设计,外部无任何可见内部功能模块的连接线。2.采用铝合金前框设计,散热性更好,且更坚固。同时设备前面框采用无锐角安全设计。屏幕表面采用全钢化玻璃,防滑防撞。3.★屏体类型:LED背光源,55寸液晶屏4.▲显示比例16:9,物理解析度1920×1080,对比度≥5000:1,可视角度≥178°5.★触摸框采用前置翻盖式设计,只需翻开屏幕边框表面,即可在不取下一体机的情况下手动拆卸触摸框,四条触摸边框可做独立拆卸。6.▲采

2、用双15W喇叭前置设计,适合与推拉式黑板配合安装。7.▲输入端子:≥3路VGA;≥3路Audio;≥1路AV;≥3路HDMI;≥1路TVRF;≥4路TV多媒体USB(至少有2路前置);≥1路RS232接口;≥1路RJ45。8.输出端子:≥1路耳机;≥1路VGA;≥1路同轴输出。9.★采用非接触式红外十点或以上触控技术,支持五点或以上同时书写。10.▲触摸精准性:整机屏幕触摸有效识别高度小于3.5mm,,即触摸物体距离玻璃外表面高度低于3.5mm时,触摸屏识别为点击操作,保证触摸精准,提供相关权威检测报告。11.

3、▲为保证触摸书写流畅度,书写延迟时间需控制在90ms以内,提供相关权威检测报告。12.★设备自带嵌入式操作系统,在该系统下可实现白板书写、PPT课件播放、多媒体播放、网页浏览,与内置/外接电脑后形成双系统冗余备份。13.★整机电视开关、电脑开关和节能待机键三合一,操作便捷。14.★节能待机键可实现一键黑屏节能及单独听功能。通过屏幕触摸或实体按键关闭液晶屏背光(无需借助遥控),在节能待机状态下可实现节能80%以上(需提供相关权威检测报告),并可通过敲击重新唤醒屏幕。15.★内置触摸中控功能菜单,将设备常用的信号源

4、切换、声音调节、亮度对比度调整、图像分辨率调节等功能整合到同一中控菜单下,无须任何实体按键,任意通道下(如电视通道或VGA通道)可通过手势在屏幕上调取该触摸菜单,方便快捷,避免繁琐操作。16.▲当老师外接笔记本时,设备能自动识别并切换到对应视频信号通道,且断开后能回到内置电脑通道,需提供相应的该功能权威检测报告加以证明,保证老师使用的便捷性。17.▲电视电脑智能一体化遥控,除电视遥控功能外,还具备一键切换信号源、一键打开白板软件、一键进入BIOS设置等功能。18.★智能亮度调节:整机能感应并自动调节屏幕亮度来达

5、到在不同光照环境下的最佳显示效果。此功能可自行开启或关闭。19.★设备可通过遥控器一键锁定/解锁触摸、按键,也可通过前置组合按键的形式锁定/解锁触摸和按键,防止课间学生操作。20.★整机处于任意通道下,在屏幕表面任意位置都可快速调出触摸便捷菜单,实现三笔即时批注、手势擦除、截图、快捷白板、回到上一应用等功能,方便配合视频展台等外接设备进行辅助教学。1.★在嵌入式操作系统下,能对TV多媒体USB所读取到的课件文件进行自动归类,可快速分类查找office文档、音乐、视频、图片等文件,检索后可直接在界面中打开。2.★

6、嵌入式互动白板支持三笔书写及手势擦除,且具备智能护眼功能,老师在嵌入式系统上使用白板软件时,屏幕会自动降低亮度,保护老师双眼健康。同时书写完后,屏幕可自动恢复亮度,利于学生观看。二:书写软件1.书写:提供硬笔、毛笔、荧光笔、竹笔、纹理笔等。2.▲板擦:支持点擦除、区域擦除及全部擦除(清页操作),并可支持在选择笔工具状态下直接通过手势识别动作实现擦除。3.★边写边擦:支持两到三个人在选择书写工具的状态下同时书写和擦除,互不影响,方便不同学生在屏幕上同时书写。4.▲页面无限漫游:支持页面书写区域无限延伸,提供页面缩

7、略图导航,可快速定位书写区域,同时也支持对整个页面或局部进行放大和缩小。5.▲多学科模式支持:提供语文、数学、英语、物理、化学教学场景,在各学科教学场景中提供相应的教学工具。6.▲实物展台:展台功能按钮嵌入在白板软件工具菜单中,用户可实时采集实物展示台动态视频信号,可进行批量截图,并可直接在屏幕上对该动态信号画面进行缩放、旋转、批注和标识等操作。7.★网络资源库:提供涵盖人教版、粤教版、苏教版、北师大版、华师大版的小学、初中、高中网络资源库,支持从白板软件接口中一键登录。同时在连网的情况下,也可从软件中直接对网

8、络资源库进行访问浏览,并可将资源直接拖拽到软件接口中使用。资源库包括200G以上的学科资源和70万道试题库两部分,皆根据教材版本内容进行对应分类,方便查询。可将试题库中试题的答案设置可见或隐藏。8.仿真实验:配套幼儿、小学、初中、高中仿真实验软件,实现实验教学与电子白板教学完美结合;包括科学、物理、化学、生物四科;单个实验可同时提供实验目的、实验器材、实验步骤、视频讲解、同步练习、探究

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