四年级体育上_小学体育教案

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1、四年级学年教学目标、学年教学计划（一）四年级学年教学目标1.乐于学习和展示简单运动动作；2.说出所做简单运动动作的术语，会做简单的组合动作，知道如何在体育活动中避免危险；3.基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，学会描述身体特征；4.体验体育活动中的心理感受，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动；5.在体育活动中表现出合作行为。（二）四年级学年主要教材内容的安排时数比重教材内容全年时数百分比教学时数考核、展示项目第一学期第二学期田

2、径跑与游戏1614.888第一学期50米400米或8×50米第二学期跨越式跳高立定跳远不同姿势的抛实心球武术组合动作跳跃与游戏1413.077投掷与游戏1211.166体操（单杠）与游戏109.355武术（组合动作）与游戏109.355小球类（乒乓球）与游戏109.355韵律活动和舞蹈与民间体育活动1211.166体育与健康基础常识、室内活动与游戏1211.166学校特色教材1211.166发展身体素质练习结合各项教学内容安排备注：各项目参考标准见本册后的参考资料。合计1081005454四年级第一学期各单元、

3、学时计划1．水平二学段四年级第一学期：跑——体验速度单元教学计划单元学习目标运动参与：愉快地参加跑与游戏的活动。运动技能：能基本掌握快速跑与耐久跑方法和要领，在游戏中运用。身体健康：通过耐久跑与游戏的练习，发展跑的持久能力，增加心肺功能；心理健康：敢于与强手竞争，体验克服身体疲劳时的成功感受；社会适应：能说出个人在跑步与游戏活动时的心理感受。单元学习内容跑：站立式起跑；30～40米加速跑；50米放松跑；耐久跑；600～800米自然地形跑；400米耐久跑（考核）游戏：看谁先跑到；持物赛跑；迎面接力跑；趣味测向接力

4、；叫号定时跑学时学时目标学时内容教学建议11.能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛.2.培养快速反应、机智果断的能力。跑：站立式起跑游戏：看谁先跑到1．看图解，并自我进行模仿2．梯形练习站立式起跑3．游戏练习与比赛21.愉快地参加跑与游戏的活动.2.基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度。跑：30～40米加速跑游戏：持物赛跑1.听信号练习2.互相观摩逐步加快跑速的动作方法3.分组游戏比赛31.基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭跑中运用.2.能说出个人在跑与游戏时的心理感受。跑：50米放松

5、跑游戏：迎面接力跑1.观察教师的示范2.听节奏信号练习加速跑3.按规定的错肩方法进行游戏41.基本掌握耐久跑的方法，能在游戏中运用.2.发展跑的持久能力，增加心肺功能。跑：耐久跑游戏：趣味测向1.原地摆臂的练习，体会呼吸方法2.中速跑200米×2的练习3.巡看地形后进行游戏51.在耐久跑游戏中，敢于与强手竞争.2.体验克服身体疲劳时的成功感受。跑：耐久跑游戏：趣味测向接力1.校园内慢跑，体会呼吸节奏2.集体“测向”比赛3.谈一谈，克服身体疲劳时的感觉61.通过耐久跑与游戏的练习，发展跑的持久能力，增加心肺功能.

6、2.并能与大家交流自己在耐久跑时的心理感受。跑：600～800米自然地形跑；游戏：叫号定时跑1.做好准备活动2.按体能组合成小组进行全程跑3.分组游戏比赛71.敢于与强手竞争.2.能努力跑出好成绩，完成考核任务。跑：400米耐久跑（考核）1.做专项准备活动2.分批参加考核3.小结讲评2、水平二学段四年级第一学期：跳跃——体验弹跳单元教学计划单元学习目标运动参与：愉快地参加跳高与游戏的活动；运动技能：能做出各种跳跃动作与练习，为学习跨越式跳高打下基础；身体健康：学会多种练习跳跃的方法，在练习与游戏中发展跳跃能力；

7、心理健康：敢于与强手竞争，在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成跳跃练习与游戏；社会适应：在各种跳跃练习与游戏活动中能说出当时的心理感受。单元学习内容跳跃：双脚连续向前跳；上一步或几步单脚起跳，用手触悬挂物；跨越式跳高游戏：前跳追圈接力；快快跳起；空中接来球；攀登高峰；跳过去,钻出来学时学时目标学时内容教学建议11.复习双脚连续向前跳，发展下肢肌肉的爆发力和动作协调能力.2.能愉快地参加跳跃与游戏的活动。跳跃：双脚连续向前跳游戏：前跳追圈接力1.观察示范，进行比较2.选择安全的场地进行练习3.游戏的练习与比赛2

8、1.在练习与游戏中，发展蹲跳起的能力.2.能说出身体有轻微难受，但仍能坚持完成后的快乐心情。跳跃：蹲跳起游戏：快快跳起1.半蹲跳过渡到深蹲跳练习2.快速连续的蹲跳起3.与同伴交流游戏体会31.初步体会上步与起跳相结合的动作.2.能在游戏中运用，发展跳跃能力。跳跃：上一步单脚起跳，用手触悬挂物游戏：空中接来球1.统一信号集体练习2.自我模仿原地单脚起跳，用头或手触悬挂物3.练习触不同高度