高一政治教学计划

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1、高一政治教学计划高一政治教学计划第一周（2。13---2。19）第一课生活在人民当家作主的社会1．人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，

2、分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。二、教材分析：第21页1、教学重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。（2）人民民主具有广泛性和真实性。（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点（1）我国民主与专政的关系；（2）为什么要坚持人民民主专政？3、教学工具：传统教

3、学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。2．政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。（3）把握参与政治生活的基本原则。（4）理解权利与义务的关系。2、能力目标：第21页（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。（3）培养学生的权利观、义务观，能够运

4、用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。二、教材分析：1、教学重难点（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）理解法律面前一律平等的含义。（3）参与政治生活的基本原则。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。第二周（2。20—2。第21页26）3。政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主

5、与法制一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。（3）中学生应该怎样参与政治生活。2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参

6、与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。二、教材分析：1、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。（2）中学生应该怎样参与政治生活。难点：第21页（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第二课我国公民的政治参与1．民主选举：投出理性的一票一、教学目标1、识记目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2

7、、理解目标：（1）评价、权衡四种选举方式的利弊（2）理解民主选举的意义（3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。3、德育目标：通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。第21页二、教学重点和难点1、民主程度和民主性质之间的关系。2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。三．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四．教法

8、：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第三周（2。27—3。5）2．民