爱岗敬业心得体会(20xx年)

爱岗敬业心得体会(20xx年)

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1、爱岗敬业心得体会(20xx年)爱岗敬业心得体会(20xx年)爱岗敬业心得体会爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求,是社会主义职业道德的基础和核心。尤其是我们青年教师既然选择了这一职业,就要珍惜自己的岗位,热爱自己的岗位,更要全身心地乐业、勤业、立业,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。一、爱岗是青年教师敬业的保证1.爱岗是青年教师敬业的前提爱岗是教师的基本素养、基本态度,青年教师只有在自己的岗位上全身心地播撒爱心,施展才能,尽心竭力爱岗敬业,一定会在师生之间教与学互动的精神交流、情感交融中获得青春常驻、活力长存、平和而又充实的幸福人生。2.惜岗是青年教师敬业的保

2、证青年教师不管是主动选择的岗位,还是被动选择的岗位,都应珍视为人师表的这份荣耀,都应爱惜、珍惜自己的岗位,时时处处严格要求自己,把自己看成学校和班级的一份子,努力调整自己的工作方式和行为态度,在积极乐观的情绪中尽心尽力地去工作。3.爱生是青年教师爱岗的体现教育是爱的事业,没有爱就没有教育,热爱学生是教师爱岗的最起码要求,也是教师特有的一种崇高道德情感。一名教师仅仅热爱教育,他只7/7能是一名合格教师;如果一名教师能够关心爱护全体学生,把热爱事业与热爱学生相结合,他就是一名好老师。爱生是师德之魂,教师只有全身心地去爱学生,才能用自己的爱心、细心、耐心和诚心,赢得学生的爱戴,才能

3、让家长放心,让社会满意。二、敬业是爱岗的升华1.乐业是敬业的前提,一个教师只有爱岗才会乐业,才会具有崇高的事业心和高度的责任感,以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生;只有乐业,才会以顽强的毅力去不断追求新知,用自己的知识和智慧去关爱学生;只有乐业,才会“时时在意,步步留心”在教育的过程中,以高度认真负责的态度,言传身教,用榜样的力量去引领学生。2.勤业是敬业的关键,青年教师要敬业就应以勤为本,做到:勤学、勤问、勤思、勤写,为敬业打下良好的基础。(1)勤学。要搞好教育、教学、训练、科研工作,必须勤学、好学、善学。通过学习实现汲取先进的教育教学理论和其他教师优秀的经验,丰富

4、自己的教育教学思想,提高理论水平、业务水平。(2)勤思。“学而不思则罔”。教学、训练、科研实践中,都要结合自己的教育教学实际积极思考,及时反思,总结经验,找到不足,并找到改进的办法,通过思考、分析、解决问题的实践活动,实现教育教学的优化,有效促进自身发展。(3)勤写。要敢写,脑子里有了一些想法就要写下来,要认真地写下来,要勇敢地写下来,不要怕人笑话;要常写,青年教师要勤于练笔,多写些教学随笔、教学日记、教学感悟以及教学论文,不断提高自身的业务能力;要善写,教学与训练实践中要把握重点问题、焦点、热点,关键问题,有针对性、目的性进行写实、写真,不断促进学习和思考,迅速提升业务素质

5、。7/7(4)勤问。平时在工作中遇到了问题,青年教师应该虚心地向其他教师请教,并积极参与讨论、交流,从别人发言中捕捉最有价值的材料,把问题转化为课题,积极进行有目的性、针对性的反思、归纳、梳理、验证、升华为一种教学理念、教学策略、教学风格,实现业务水平的全面、深入的提升。3.成绩是敬业的体现。敬业需要教师孜孜不倦地刻苦钻研、严谨治学,立业更需要青年教师在教育教学实践中忠于职守,坚守岗位,尽心竭力,无论遇到任何困难,都要锲而不舍,执着追求,锐意创新,一丝不苟,出色地完成本职工作,做到干一行、精一行、出一行,做出成绩、成就是爱岗敬业的最好体现和彰显。(1)真实、踏实的常态课是敬业

6、的基础,要想保证教学质量,就必须立足平时的课堂教学,靠的是真实、踏实、持之以恒的常规性教学,这就要求教师严格按照教学“六认真”的要求,严肃、严格实施教学,有效地保证教学的质量。(2)精彩、漂亮的公开课是敬业的展现,通过精彩、高质量的公开课、示范课、教研课展现自己的教学水平、教学能力,展示自身敬业的风采。(3)出类拔萃的训练、比赛成绩是敬业的内涵,在很多学校中,训练与比赛成绩是衡量一个教师业务水平和能力的外在表现,虽然不是很科学,但青年教师一定要通过自己科学、踏实的训练,在保障安全性的前提下,取得最大的实效性,并在考生的培养、各级比赛中表现出来,充分彰显自身敬业的能力和水平,不

7、断扩大自己的影响。(4)精湛、出色的教育成效是敬业的深化,教育教学能力和水平是敬业的保障和基石,加强科研意识、习惯、能力的培养和提高是青年教师爱岗敬业的必然趋势,也是青年教师不断成长、成熟的最佳途径扩展阅读:爱岗敬业,创先争优教育活动学习心得7/7“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动心得体会五合民族中学20xx年8月1日“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动心得体会为进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》,深入学习《中小学教师职业道德规范》,开展教书育

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