口语交际训练教案第二章-秘书口语训练方法与技巧单元设计

《口语交际训练教案第二章-秘书口语训练方法与技巧单元设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《口语交际训练》课程教案授课题目第二章秘书口语训练方法与技巧第一节有声语言训练与技巧课时安排2课时教学目标1．掌握秘书口语训练语音、语调、体态技巧的内容2．熟悉常用的口语表达技巧3．基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧教学重点1.了解秘书口语训练，特别是语音、语调的相关知识。2.掌握秘书语音、语调的训练技巧。教学难点基本掌握秘书口语表达所要求的语音、语调、停顿等技巧授课类型理论课2节教学方式讲授、讨论、示范、指导、案例教学资源多媒体课件教学基本内容与教学设计一、案例导读：让学生首先阅读两则案例，分析两位主人公不同的表达方式。然后请学生思考：案例1的农民

2、说话为何吓坏了路人？案例2的解说词为什么能够打动人心？二、语音技巧与训练1.普通话准确吐字说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。这样就会影响意义的表达，也会使语音不够优美动听。因此，要过好语音关，就要进行一些吐字练习。（1）准确吐字的基本要求一是要准确规范，清晰真切，要按照普通话的发音规律发音，不要错也不能含混，干净利落。二是要发音好听，集中圆润，灵巧流畅。（具体标准见普通话语音规范）（2）吐字技巧训练方法吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇

3、一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的，而不是横着的；应该是圆的，而不是扁的。如果处理的不好，就容易使发出的声音听起来扁、塌、不圆润。字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。2.特殊变调普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。普通话的变调主要分为上声变调、“一、不”变调和去声变调。（1）上声变调。普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中

4、语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其他情况下一般要作变调处理，具体分为：“上声＋非上声”→“半上＋非上声”上声音节在非上声音节（阴平、阳平、去声、轻声）之前，上声音节的调值由降升调变成只降不升的低降调，丢掉了本来要上升的后半段，变成了半上声（“半上”）。如：1）上声＋阴平首都眼睛火车礼花雨衣省心警花捕捞2）上声＋阳平古人祖国补偿乞求可能厂房起床品尝3）上声＋去声本质法律北部百货小麦讲话美术狡辩4）上声＋轻声口气奶奶姥姥嫂嫂马虎打扮本钱耳朵（如果后面的轻声音是由上声变来的，那么前面的上声大部分变为半上，少部分变为阴平，如“打扫”、“想想”等。）5）“上声

5、＋上声”→“阳平＋上声”两个上声相连时，前面一个上声音节调值由降升调变为与阳平调值相当的高升调。保险保养党委尽管老板本领引导古老(2)“一、不”的变调。“一”的单字调是阴平，“不”的单字调是去声。它们在单念或处于词尾、句尾时读原调，如“二00一”、“统一”、“你不”、“不”等。“一”作序数表示“第一”的意义，不变调，而在其他情况下就要做变调处理。1）“一”，“不”在去声音节前面都要变调，都要变成阳平调值。下面的“一”全读为“yí”：一致一再一定一律一瞬一共一带一向一色下面的“不”全读作“bú”：不是不错不赖不测不干不妙不看不累2）“一、不”在非去声音节（阴平、阳去、上

6、声）前，“一”变读去声，“不”不变调，仍念去声下面的“一”全读作“yì”：一早一晚一朝一夕一心一生一齐一同3）“一”夹在动词中间，读作轻声；“不”夹在动词中间、形容词中间或动词补语中间时，读作轻声。如：走一走遛一遛看一看写一写想一想读一读试一试(3)去声变调。两个去声音节相连，前面的去声变调为“半去”。若三个去声音节相连时，前面两个去声都变调为“半去”，最后的去声音节读原调。如：笑料立刻电扇大会电话炸药赤道气力介绍(4)带叠音后缀的形容词的声调。由词根附加叠音后缀构成的形容词，叠音后缀部分的实际读音，大多念阴平。如：绿油油红彤彤湿漉漉闹嚷嚷闹哄哄毛绒绒慢腾腾3.轻声轻

7、声是一种特殊的变调现象。由于它长期处于口语轻读音节的地位，失去了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式，听感上显得轻短模糊。朗读下列词语，体会轻声的发音。衣裳 干净 先生 知识 消息 吩咐 容易明白 毛病 黄瓜4.多音字一个字有两个或两个以上的读音，这个字就叫做多音字。常用汉字中约有十分之一的字是多音字。一个多音字进入双音节词或多音节词后，根据其表示的语素情况，就变成了确定的单音字。如果不知道或搞错词义，就容易读错多音字在双音节词或多音节词中的读音。例：强求：“强”错读为qiáng，正确读音为qiǎng勉强：“强”错读为qiáng，正确读音为q