关于开展杭州市小学科学自制教具评比活动的通知

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1、关于开展杭州市小学科学自制教具评比活动的通知杭州教研（2011）第46号各县（市）、区教育局教研室：为发挥广大一线科学教师设计制作、运用自制教具的积极性，提升教师自制教具的水平，继而提高小学科学课堂教学质量，经研究决定举行杭州市小学科学自制教具评比活动。现将有关事项通知如下：一、评选范围：本次自制教具评比活动将分设“物质”、“生命”、“宇宙”三个系列进行，适用教材为教科版小学《科学》。送评的自制教具可以是针对教材中的某些知识点，也可以是一课时或一个单元的教学内容。二、奖项设立：本次自制教具评比将为三个系列都分设

2、一、二、三等奖，获奖比例为送评教具总数的40%，各奖级的比例设定为1：2：3。本次评比还将根据参评者送评教具的数量和获奖情况，评选出自制教具能手若干名。三、参评要求：1．参评名额：各县（市）、区送评教具总数不超过15件。2．请各县（市）、区教研员确定参评者，填写好《县（市）、区自制教具参评汇总表》(见附件1)，于6月30日前发送至qjxxxcj@163.com,逾期不候。3.各县（市）、区教研员确定的参评者需将自己的教具简介、使用实况等拍摄成视频。视频的总时间不得超过5分钟，必须有片头，片头中注明该教具的名称、

3、制作者姓名及单位、制作时间。视频拍摄、后期制作完成后，请按照720×576（PAL制）的画面大小、每秒25帧、XVID格式或DIVX格式进行编码压缩，文件的后缀名为*.avi。该视频文件完成后请勿超过100MB。如还有所不明，可以登录ftp://218.108.47.218/（登录的用户名、密码均为xxkxup），打开“杭州市小学科学自制教具评比（2011）”文件夹，下载其中的“自制教具范例.avi”至电脑，观看参考。4．各县（市）、区教研员确定的参评者需填写《杭州市小学科学自制教具参评登记表》(见附件2)，并

4、以word格式随同视频文件于6月30日前一起上交。上交方法：请参评者先将附件2与视频文件放入同一个文件夹内，文件夹的名称以自己所在的县区名称+个人姓名+作品名称来命名（如“上城区张三：热胀冷缩演示仪”）。然后在IE浏览器的地址栏中输入ftp://218.108.47.218/，登录的用户名、密码均为xxkxup。登录后打开“杭州市小学科学自制教具评比（2011）”文件夹，再打开自己所在县区的文件夹，粘贴自己已整理好的文件夹（含附件2与视频文件）。注意，粘贴后将无法进行修改或删除，请务必保证所上传的资料正确无误。

5、如有误传，请以重新命名的文件夹粘贴上传，并做适当标注。上交过程由参评者自行完成，各县（市）、区教研员无需集中上交。四、评选流程：比对各县（市）、区教研员上交的附件1和参评者上传的资料（含附件2与视频文件），确定好参赛资格。在各县（市）、区内挑选1名评委，组成评审小组。评审小组将基于参评者上传的文档和视频，依据相关评选指标，于7月10日前完成评审工作。为节约比赛成本，各参评者的自制教具实物无需送交。五、评选指标：评比指标分值评比要素符合新课程教学理念，有利于引发学生的学习兴趣和教学性30思考，适于探究式教学，有利

6、于学生主动参与、互动、交流，教学效果好。所展示的实验内容符合科学原理，体现科学知识和科科学性25学过程相统一的原则。有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，通用性实用性25好，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。设计新颖、构思巧妙；体现新的实验方式、方法和内创新性20容；应用新技术、新材料、新工艺；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。六、评选说明：1．每件参赛作品的作者最多不超过2人。2．完全抄袭、仿制他人已有作品

7、的参赛教具，将被取消参评资格。3．为保护参赛者的知识产权，以便参加更高级别的相关比赛，本次评比活动的文档和视频资料将不在近期内结集下发至各县区。另外，提醒各参赛者在视频的片头中务必注明作者和制作时间，以便日后判断是否原创时进行追溯。4．本次活动不收取任何报名费和参赛费。杭州市普通教育研究室杭州市教育学会小学科学教学专业委员会2011年3月7日附件2：杭州市小学科学自制教具参评登记表县（市）区作品是否已获奖名称及奖项奖级作者姓名所在学校手机作者信息（阐述该教具的原理结构、使用方法、教学效果，要尽可能详细明了，并用

8、照片配合说明。如文档较长，可另附页。）自制教具介绍是否□是□否制作时间年月日原创