吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告

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1、一、加强组织领导为切实做好此项工作，我校成立了以中心小学校长为组长，分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长，班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。二、全面宣传，做到人人知晓为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语

2、言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。三、规范工作流程1、(1)根据上级文件精神，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。(2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。(3)学生资助工作组对资助学生申请进行复

3、审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。(4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。四、发放管理情况审核通过后，请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额，并做好签字，保留影像资料。五、自查自纠，持续开展工作自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假，以权谋私，优亲厚友，先收后退的情况。根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情

4、况进行自查自纠的通知》和上级提供数据，2018年春季我校建档立卡贫困学生为87人，在我校域内就读28人（幼儿园4人，教学点3人，中心小学21人）。2018年秋季我校建档立卡等贫困学生98人，在我校域内就读29人（幼儿园4人，教学点1人，中心小学24）。所有在我校域内就读的学生均已享受资助。对于教育精准扶贫工作的开展，我校高度重视，领导带头，全员参与，工作在有条不紊地进行。工作中，始终要求全体教职工做到精细化，发现问题，及时上报，协调解决。入户宣传、调查中，要求工作人员态度和蔼，积极宣传扶贫政策，细致调

5、查具体情况，做好记录;学校教师对于贫困学生从思想、学习、生活多方面给于关注，随时掌握学生成长动态，做到持续性地开展帮扶工作。吉科中心小学