高三理综周测试题

高三理综周测试题

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1、高三理综周测试题(12.11)单选题13.某人在立起一根木棍过程中经过如图所示的一个状态,此时地面施予木棍的弹力方向正确的是(   )A.N1   B.N2   C.N3   D.N414.电梯内放置一木块,已知木块的重力大小为G,电梯地板对木块的支持力大小为N,木块对电梯地板的压力大小为N′,支持力和压力的方向如图-4所示。现在电梯加速上升,则(   )A.N=N′>G         B.N=N′=G     C.N>N′>G        D.N>N′=G15.如图所示,纵坐标表示两个分间引力、斥力的大小,横坐标表示两个分子的距离,图中两

2、条曲线分别表示两分子间引力、斥力的大小随分子间距离的变化关系,e为两曲线的交点,则下列说法正确的是(  )A.ab为斥力曲线,cd为引力曲线,e点横坐标的数量级为10-10m  B.ab为引力曲线,cd为斥力曲线,e点横坐标的数量级为10-10m  C.若两个分子间距离大于e点的横坐标,则分子间作用力表现为斥力   D.若两个分子间距离越来越大,则分子势能亦越来越大16.压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小,几位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置,其工作原理如图(a)所示,将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上,中间放置一个绝缘重球。小

3、车向右做直线运动过程中,电流表示数如图(b)所示,下列判断正确的是(  ) A.从t1到t2时间内,小车做匀速直线运动 B.从t1到t2时间内,小车做匀加速直线运动 C.从t2到t3时间内,小车做匀速直线运动  D.从t2到t3时间内,小车做匀加速直线运动多选题17.甲、乙、丙三个物体在同一直线上运动,它们的位移——时间图象,如右图所示,由图可知()A.开始计时时,甲在最前,丙在最后B.甲停止运动时,丙开始运动,丙的速度最大C.在0—t2时间内,甲的速度最大,丙的速度最小D.当t=t2时刻甲、乙、丙相遇18.如图所示,P、Q为质量均为m的两个质

4、点,分别置于地球表面不同纬度上,如果把地球看成是一个均匀球体,P、Q两质点随地球自转做匀速圆周运动,则以下说法中正确的是:(  ) A.P、Q做圆周运动的向心力大小相等     B.P、Q受地球重力相等 C.P、Q做圆周运动的角速度大小相等     D.P、Q做圆周运动的周期相等19.如图所示,电梯与水平地面成θ角,人站在电梯上,电梯从静止开始匀加速上升到达一定速度后便匀速上升,若以N表示水平梯板对人的支持力,G为人受到的重力,f为电梯对人的摩擦力,则下面说法中正确的是()A.加速上升进程中,f、N、G都做功B.加速上升过程中,N不做功C.匀速

5、过程中f=0,N、G都做功D.匀速过程中f=0,N、G都不做功20.“蹦极”运动是勇敢者的运动,蹦极运动员将弹性长绳系在双脚上,弹性绳的另一端固定在高处的跳台上,运动员从跳台上跳下后,会在空中上下往复多次,最后停在空中,如果把运动员视为质点,忽略运动员起跳时的初速度和水平方向的运动,把运动员、弹性绳、地球作为一个系统,运动员从跳台上跳下后,以下说法正确的是(   )  A.第一次反弹后上升的最大高度一定等于跳台的高度  B.第一次下落到最低位置处系统的动能为零,弹性势能最大  C.跳下后系统动能最大时刻的弹性势能为零  D.最后运动员停在空中时

6、,系统的机械能最小 21.如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,且AB=BC,电场中的A、B、C三点的场强分别为EA、EB、EC,电势分别为φA、φB、φC,AB、BC间的电势差分别为UAB、UBC,则下列关系中正确的有(  ) A.φC>φB>φA B.EC>EB>EA C.UAB<UBC D.UAB=UBC实验题34.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交

7、流电源的频率为50Hz。开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点。 ⑴上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=                  (保留三位有效数字)。 ⑵回答下列两个问题: ①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有    。(填入所选物理量前的字母)A.木板的长度   B.木板的质量m1   C.滑块的质量m2  D.托盘和砝码的总质量m3  E.滑

8、块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是            。 ⑶滑块与木板间的动摩擦因数μ=          (用被测物理量

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