《入党积极分子考察登记表》填写说明

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1、传媒与艺术学院入党材料填写规范《入党积极分子考察登记表》填写说明一、《入党积极分子考察登记表》作为党组织对入党积极分子进行培养、考察记录之用。二、申请入党人经党小组推荐、支委会研究同意确定为入党积极分子后,均应填写此考察表。表中第1页栏目由本人如实填写,其余由党组织和培养联系人填写。三、党支部、培养联系人对入党积极分子的培养考察情况,每半年至少要作一次写实性考察鉴定。四、《入党积极分子考察登记表》由党组织保管。入党积极分子列为发展对象后,要将此表连同入党申请人、思想汇报及政审材料等报送上级党委审查,并经上一级党委组织部门预审同意后,方

2、可填写《入党志愿书》。入党后应将上述材料存入个人档案。五、入党积极分子因转专业、转学等原因,原单位党组织应及时将此考察表随同入党申请书和培养考察情况等材料转给所去单位党组织。封面单位:河南农业大学华豫学院姓名:***第1页“曾用名”:没有填无“出生年月日”:按身份证上写“籍贯”:按户口本上写(如果户口已迁入学校的按迁入前的写)“家庭出身”:农民/工人/干部“现有文化程度”:大学本科*年级/大专几年级/硕士/博士“本人成分”:学生/教师/工人“现任职务”:校学生会***/传媒与艺术学院学生会***/班级职务/无“申请入党时间及次数”:入

3、党申请书上面时间(要比确定为培养对象时间早),*次申请人被确定为培养对象时间:上党课时间前一个月“本人简历”栏填写说明:1、一般从七周岁或上小学时填起;2、根据本人在不同时期、不同地点所从事的职业分段填写;3、起止年月前后要相互衔接;4、每阶段在“何地、何部门、任何职务”填写要具体,兼职较多者取主要职务。例文:**年**月至**年**月在***小学就读,任**职务,证明人***;**年**月至今在河南农大华豫学院传媒与艺术学院就读,任**职务,证明人***;**年**月至**年**月在***单位工作,任**职务,证明人***;1 传媒

4、与艺术学院入党材料填写规范“何时何地受过何种奖励”:如实填写/无第2页“家庭成员”、“主要社会关系”:称谓:父亲母亲弟弟姐姐哥哥政治面貌:党员团员群众职务:如实,如工人农民工作单位:如实,如果务农则写家庭地址具体到村。“需要说明的问题”:如实/无第3页“培养对象的确定”栏填写说明:1、推荐对象的政治思想、学习、工作和作风方面表现情况;2、推荐对象存在的不足之处;3、群团组织召开会议研究推荐情况。党小组意见例文:**同志自**年**月**日向党组织递交入党申请书以来,能够认真学习党的基本理论、基本知识,入党动机端正,在思想上能够积极向党

5、组织靠拢……,但还存在(不足或缺点……)经研究同意确定**同志为入党积极分子培养对象。党支部意见例文:本支部于**年**月**日召开支委会,经研究同意确定**同志为入党积极分子培养对象,由**和**二位同志作为该同志的培养人。注意:党小组意见中党小组长需为支部委员、正式党员时间要与第一页确定培养对象时间一致,党支部意见内的时间与党小组意见时间相同或往后错一到两天。“何时参加何级举办的党的基本知识学习班”:填写“华豫学院党委第*期党课培训,成绩合格”“负责培养人”:需要两名以上正式党员,党龄从转正之日起计算。第4—6页“培养考察记录”栏

6、填写说明:1、确定为入党积极分子培养对象以来在该季度内的思想、学习、工作和作风表现情况;2、存在的不足之处及进一步培养、教育意见3、时间填写均为每季度最后一个月,如3月6月9月12月。12月发展的从次年3月份起。4、培养人签字要签两个人的名字不能代签。例文:1 **同志自从进入党校培训以来,严格遵守学校各项规章制度,认真学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想以及科学发展观,思想上积极与党中央保持一致.在思想上比行动上先入党,通过不断的学习和实践,对党的认识水平有了更深一层的提高,能够进一步的理解党的基本路线,方针,

7、政策的真正含义.学习比较努力,生活俭朴, 群众基础好, 热心助人. 但同时也应注意到自身的缺点, 多做自我批评和反省, 以弥补不足. 2 与前一段时间相比,**同志有了一定的进步,政治立场坚定,信仰共产主义.学习目标比较明确,课程学习任务主动积极地完成,能够抽出课余时间到图书馆看书学习,比较值得称赞.生活中,积极主动帮助同学渡过难关,诚恳待人,本着全心全意为人民服务的宗旨, 在同学们当中起到良好的模范带头作用.但是也应该看到,该同志在组织能力,性格历练等方面还要多多加强锻炼,待人接物应更加热情和礼貌,争取更大的进步. 综上所述,**同

8、志表现良好,请党组织继续予以培养.2 传媒与艺术学院入党材料填写规范3 **同志与前一段时间相比,有了更大的进步.在培养考察期间,该同志认真的参加党支部的各项活动,积极和党员及同学们探讨党的理论,有自己的主见,观点独特,

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