《乡下孩子》教学设计之一

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1、★精品文档★《乡下孩子》教学设计之一第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　　　2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。　　　　　　　3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。　　教学重点：朗读课文。　　　　　　　生字词的书写，理解。　　教学难点：了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。　　教学准备：投影片　　教学过程：　　一、激情揭题。　　二、初读课文。　　　1、出示生字词。　　　2、读一读，请学生领读。　　　3、学生初读课文，要求读正确

2、、读流畅。　　　4、学习生字词：　　　　请学生自形分析，并说说注意点，尤其是”曾”的笔顺。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　三、课堂巩固练习。　　　　在课本上描红。　　四、布置作业。　　　　《习字册》上描红、仿影、临写。　　五、课堂小结。　　　　7乡下孩子　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：细读课文。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　　　　　2、学会5个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。　　　　　　　3、了解乡下孩子丰富多彩、

3、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。　　教学重点：朗读课文，背诵课文。　　　　　　　生字词的书写。　　教学难点：培养热爱农村广阔天地的思想感情。　　教学准备：投影片。　　教学过程：　　一、初读课文，读出停顿的要求来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　二、细读课文。　　　1、集体读第一小节，其余人思考：　　　　哪些词语能反映”我”还小？　　　　哪些词又能”我”的高兴呢？　　　2、指导重读”怀里、背上、黄鹂、野菊”等词语。　　　3、自由练读。　　　4、请学生读。　　　5、

4、读第二小节，体会孩子嬉戏时活泼愉快的童年生活。　　　6、读第三小节，读”挖、野菜、逮小鱼”等词语，体会乡下孩子的懂事与勤劳。　　　7、读第四小节，强调”阳光、旷野”感受农村天地的广阔和前景光明。　　　8、逐节导读。　　　9、看图指导全课。　　　10、齐读。　　三、学习生字。　　　1、出示生字。　　　2、学生自己分析。　　　3、思考：在生活中，你在哪里见过其中哪个字？　　　4、口头扩词。　　　5、课本上描红。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　四、课堂小结。　　五、课后作业。　　　　《习

5、字册》上相应的字描红、仿影、临写。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学内容：巩固小结。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地背诵课文。　　　　　　　2、复习巩固生字词。　　　　　　　3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。　　教学重点：生字词的熟练掌握。　　　　　　　背诵课文。　　教学准备：小黑板、投影片。　　教学过程：　　一、请学生朗读全文。　　　　其他人听他是否读出自己的感情来。　　二、评议小结。　　三、同桌练习，读出乡下孩子愉快的幸福感、满足感来。　　四、请学生读。　　五

6、、指导背诵。　　　　回忆乡下孩子的成长过程及童年的生活。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　六、同桌互相尝试背诵。　　七、课堂练习。　　　　1、比一比，组词。　　　　　　怀（　　　）　　灶（　　　）　　　　　　坏（　　　）　　肚（　　　）　　　　　　扁（　　　）　　含（　　　）　　　　　　编（　　　）　　念（　　　）　　　　2、造句。　　　　　编织——　　　　　动听——　　八、完成《语文练习册》。　　九、课堂小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5