五年级语文下册教学计划

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1、★精品文档★五年级语文下册教学计划五年级下册语文教学计划一、学情分析：本班共有学生42人，其中男生23人，女生19人绝大部分学生的语文成绩比较稳定，10人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生以训练促思维，促进学生语文水平的提高二、教材分析：教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世

2、界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”全册共有课文28篇，精读和略读各14篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成在每组课文之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表是要求认识的200个字至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字

3、任务生字表是要求写的150个字，至此4人教版小学语文五年级下册教学计划一、学情分析：本班共有学生29人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育二、教材分析：教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四

4、组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”全册共有课文28篇，精读和略读各14篇一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表生字表是要求认识的200个字至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务生字表是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个教学目标人教版小学五年级语文下册教学计划一、教学理念：1、突出个性发展，尊重

5、学生个性世界，培养学生个性2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神二、学情分析：本班共有学生20人其中男生10人，女生10人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱

6、学习，有上进心从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育三、教材分析：人教版小学语文五年级下册教学计划制定者：乐亚波一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★学生情况分析本班现有学生33个，男生18名，女生15名大多数学生都已经养成了良好的学习习惯，上课能认真听讲，平时能按时完成作业，并能做到字迹端

7、正课堂上，有部分学生一直能做到积极动脑，大胆发言，比如洪侃楠、项思羽、刘桂林，但是大多数同学都是能认真听课，而不能积极主动举手发言，也有少数学生不会倾听，经常开小差，思想上走神，导致学习成绩无法上去.，如：管晨耀，朱武佶；还有对待家庭作业的态度极差，父母又不能好好管教导致成绩差，如侯海鑫，李悦悦由于综上原因，从五上年级的期末考试的考试成绩上来看，仿佛非常理想，而实际上，需要付出极大努力的同学大有人在，特别是在端正学习态度方面，在这学期需要付出艰辛的汗水！二、教学内容分析1、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组

8、“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世