《幸福是什么》教学设计

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2、16★精品文档★《幸福是什么》教案重庆市南岸区珊瑚康恒小学校万里海1．认识6个生字2．读懂课文内容，知道什么是幸福3．受到热爱劳动、乐于助人的教育，懂得真正的幸福是什么初步形成自己的幸福观，懂得真正的幸福是什么理解智慧的女儿话语中的深刻含义一课时《幸福拍手歌》MP3音频，多媒体课件一、歌曲导入揭示课题师：今天老师给同学们带来了一首歌曲，想知道是那一首歌吗？下面我们就一起来感受一下吧！生：幸福拍手歌师：好，我们听到了幸福的歌儿了歌里唱到：如果感到幸福你就拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、伸伸腰??那么，你认为幸福

3、是什么呢？生1：幸福就是自己很舒服，很高兴；生2：幸福是下雨天，爸爸拿着伞到学校接我；生3：幸福是生病的时候，爸爸背着我去医院；师：好，同学们，我们感到的幸福可以有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不能从故事中找到答案请大家齐读本课课题：10.幸福是什么生：10.幸福是什么二、初读课文感知大意师：在走进故事之前，老师先要检查一下大家的预习情况我们一起来和本课的生字词打个招呼吧师：下面我抽一个同学来当小老师，大家一起跟着小老师一起来读一读师：彼

4、此同学们彼此之间要互相的帮助；铁锹就是我们重庆话说的铲子、铲铲；诧异我们一起来做一个惊异的表情麦子这就是麦子，把它磨碎就是做馒头的面粉义务这个词我们将在留在课文中和大家一起去理解师：好了，我们已经扫除了课文中的生字障碍，现在我们一起去课文中寻找幸福吧！全班快速的默看课文，边看边思考，本课讲了一个什么样的故事？生1：讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事；生2：三个牧童寻找幸福，十年后，他们找到了幸福；生3：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了

5、智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福师：看来同学们的自学能力真的很强本课讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事师：请同学们再快速的浏览课文，找到这三个青年明白了幸福是什么？生1：幸福是要做别人有用的事情；生2：课文第24自然段写道：幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情师：对，这位同学找得真准确，我们把掌声送给他吧！三、细读课文体会幸福师：

6、对，幸福就是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情那么，这三个青年是怎样一步一步的弄明白幸福地意义的呢?前后两桌4人小组一起讨论讨论吧，可以用笔勾画出写他们各自找到幸福的相关句子师：哪些孩子已经找到了答案，用行动来告诉老师?生：我给病人治病他们恢复了健康，多么幸福我能帮助别人，而感到幸福师：你能想象出第一个青年是怎样给病人治病的，病人恢复健康后会说什么？他会有什么样的感受？生1：病人犯重病痛苦不堪，家人为此事愁眉不展，也十分痛苦，在医生的精心治疗后病好了，家人脸上才有了幸福的笑容生2：

7、病人恢复健康后会说：谢谢你治好了我的病，你的医术很高明师：对，救死扶伤让病人身体康复是医生的天职，这让医生感到幸福那第二个青年呢？生：走了很多地方，做过很多事我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的工作我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的我的劳动没有白费，所以我是幸福的师：对就是这里，有没有同学和他的想法也一样呢？生：有！师：举起你们的手，让老师看到真不错，看来跟多同学都是认真讨论了的大家知道“勤勤恳恳”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★

8、精品文档★是什么意思？既然第二个青年他干过那么多的工作，他会怎样勤勤恳恳的工作呢？挑一个他做过的职业，想象一下他是怎样勤勤恳恳工作的？生1：他在火车上，轮船上当搬运工，严寒酷暑，从未间断、默默无闻地工作，为旅客带来了许多方便生2：他当花匠，辛勤地为人们培养出许多美丽的花朵，带来美的享受，乐趣无穷，他感到幸福生3：他当消防员，在火灾发生的时候，第一时间就抵达现场，抱着水管去救火师：他不管是在那个职业上，都能用自己勤劳的双手，认真的工作，给我们带来了很多的方