两只老虎教学设计

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1、★精品文档★两只老虎教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★两只老虎教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★《两只老虎》教学设计一、[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书小学二年级第四册第五课二、[教学设想]教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演

2、3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐培养学生的团结协作精神教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等三、[教学流程]创设情境1、用自编的师生问好歌进行问好2、情境导入，调动情绪师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？

3、把学生带入情境师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？[教学意图]教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？，唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！这就是

4、二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解3、学习歌词小朋友们用自己喜欢的方式读词师按节奏分别读，一、二声部歌词师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部学生分声部读，教师指挥4、学唱歌词请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱分组找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名“小小词作家”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

5、9/9★精品文档★栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱5、分角色表演歌曲现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？[教学意图]创设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识实效评价师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？生：充分发挥想象，自由回答师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇

6、到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛[教学意图]运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美师；让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：A激发创作灵感；B小组合作，自由编演；C唱一唱，演一演；D比一比，评一评[教学意图]让每一个孩子都能得到同

7、等的表演机会，通过相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮[教学意图]教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱结束教学听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命四[教学反思]通过本节课的学习，生能感受歌曲意境

8、，理解歌曲内涵，并且喜欢完整聆听乐曲，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，通过对歌曲的表演，学生能出色、独立地完成歌曲编创，并且喜欢参加这种音乐实践活动二声部演唱的较好，以后我们要多加强二声部的合唱训练，为今后歌曲的学习打下坚实的基础一堂成功的课离不开集体的智慧，“众人拾柴火焰高”，希望大家多多提出宝贵意见，集思广益只有这样，才能不断进步，不断提高《两只老虎》1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的(转载于:海达范文网:两只老虎教学设计)节