对外汉语教案第一课你好

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1、精品文档对外汉语教案第一课你好第一课问好教学目标：向学生做自我介绍，师生互相了解；用汉语表达问候，师生之间上课时的互相问候，让学生学会用汉语问好。通过学习，使学生慢慢进入汉语学习的氛围中。?掌握词汇：你好我叫老师谢谢我爱再见??要求学生掌握句子：你好，我叫...我爱...。教给学生最基本的上课下课师生问好：A:上课！同学们好！B:老师好！A：请坐！B:谢谢老师！A:下课！同学们再见！B:老师再见教授汉字基本笔画，让学生掌握基本的读法和写法。教学用具：汉语图片词卡。教学安排：两课时教学过程：第一课时1．介绍自己：你好！我叫刘吉存！我是刘老师！我是

2、中文老师！写出来在黑板上。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档问号的同时用泰国合十礼，反复用汉语说“你好”，让学生猜测其意义。“老师，我”可以用泰文解释。2．对话。把“你好”写在黑板上，老师走到每一个学生的面前，用中文说：你好！教给学生如何回答你好。然后老师给与学生夸奖。3．要求学生掌握“你好！我叫。。。。”。把我叫写出来。首先跟学生用泰语解释“我叫”的意思。让学生明白汉语自我介绍的说法。领读，纠正发音。4．要求每个学生用“你好，我叫......”做简单的自我介绍。对于发音准确声音洪亮的要及时的夸奖。5．

3、老师走到学生面前，和学生握手，并互相用“你好，我叫......”作自我介绍。使学生明白中国人是握手问好，而泰国是行礼问好。6．教授：我爱...爸爸、妈妈、泰国、中国。向学生解释“我爱泰国中国”并领读。教学生说出完整的句子：“你好，我叫...，我爱...。第二课时教学生上下课最基本的问候：?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档上课问候1、先把要教的对话抄在黑板上。A:上课！同学们好！B:老师好！A：请坐！B:谢谢老师！2、词汇教学，解释“上课”，“请坐”的含义，要学生掌握“老师”“谢谢”。3、师生对话练习。

4、要求按照正常上课问好的方式，学生起立问好。4、学生上台表演。找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。?下课问候1、让学生把上课问好的对话抄下来。同时老师把下课问候的对话抄在黑板上。A:下课！同学们再见！B:老师再见2、词汇教学。向学生解释“下课”，要求学生掌握“再见”。领读。3、师生对话练习。要求按照正常下课问候的方式，学生起立问候。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档4、学生上台表演。找几个学生上台充当老师，和其他的学生进行对话练习。要求学生把对话抄写下来。在抄的同时来回走动辅导。擦去重点词汇

5、，让学生尝试上台填写，可能学生写的笔画，汉字不正确，没关系，让学生对汉字写法有个初步的接触。课后记录：学生第一节课表现很好，很有礼貌，听课认真。班内女生较多，比较内向，应多一些学生的互动来调动学生的兴趣和积极性，让课堂活跃起来。在做词语解释时，自己的泰语不标准，解释效果不太好，要多加强泰语发音练习。第一课你好课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：6课时使用教材：教授者：教学目的和要求1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档

6、2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。教学重点和难点1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、ǚ音的拼读。正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。注意三声双读时，第一个三声变调的问题。2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。“你好吗”则用于朋友之间的问候。注意课后练习中“你好”与“您好”的区别：您好：主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候

7、，是一种尊敬的说法。3、书写：注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。第一课时1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及

8、学生二声三声的发音是否到位。5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。第二课时1、复习第一节课所学的知识，。2、书第一节课对话