鸿门宴教案三课时

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1、精品文档鸿门宴教案三课时1234《鸿门宴》优秀教案教学目标：1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。教学重点：一、学习古汉语的常用词语和特殊句式。二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。教学难点：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。课时安排：三课时。教学过程：一、导入20

2、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档二、解题1、作家作品司马迁：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。它不仅写了远古、近古，也写了当代；不仅写了中原、华夏，也写了边疆、外国；不仅写了政治、军事，也写了经济、文化；不仅写了帝王将相

3、、英雄豪杰，也写了下层社会各色人等。2、楚汉之争概况简介第一课时课文疏通1、通读全文2、串讲与翻译第二课时知识点归纳一、通假字、1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档3.要─邀：张良出，要项伯。4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王。6.郤─隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤……7.坐─座：置之坐上。、不——否二、成语秋毫不敢有所近今者项庄拔剑舞，其意常

4、在沛公也劳苦而功高如此大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉三、古今异义1.山东古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。2.非常古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。3.河北古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。4.河南古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。5.寿古：敬酒。今：长寿。6.细说古：小人的谗言。今：详细地讲述。婚姻古：儿女亲家今：结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻亲眷关系。四、一词多义1.谢谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张

5、良留谢。2.辞2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？3.故故旧、交情：君安与项伯有故？因此：故听之特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.且将：且为之奈何？况且：臣死且不避，厄酒安足辞！5.幸宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。6.之到：项伯乃夜驰之沛公军。代词，这：为之奈何？取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。结构助词，的：今者有小人之言。助词，衬字，无义：珍宝尽有之。7.去距离：相

6、去四十里。离去，离开：脱身独去。8.于向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：……比：长于臣。在：复得见将军于此。9.因就此：不如因善遇之。就、于是：项王即日因留沛公与饮。趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。10.为任，做：使子婴为相。替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏！作为：军中无以为乐。是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。句末语气词：何辞为？五、词类活用2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档1.名词用如动词：沛公军霸上。沛公左司马使人言于项羽曰：……

7、沛公欲王关中。不可不语。吾得兄事之。籍吏民。范增数目项王。刑人如恐不胜。道芷阳。2.形容词用如动词：素善留侯张良。3.意动、使动：先破秦入咸阳者王之。项伯杀人，臣活之。沛公旦日从百余骑来见项王。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞4.名词作状语：君为我呼入，吾得兄事之。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。项伯乃夜驰之沛公军。头发上指。道芷阳间行、间至军中。六、句式变换1.数词作谓语：举所佩玉玦以示之者三。2.宾语前置：客何为者？大王来何操？沛公安在？籍何以至此？3．介词结构后置：具告以事贪于财货4.判断句：此天

8、子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档亚父者，范增也。夺项王天下者，必沛公也。沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？5.省略句：欲呼张良与俱去。毋从俱死也。奉厄酒为寿。旦日不可不蚤自来谢项王。将军战河北，臣战河南。加彘肩上。秦时与臣游、项羽兵四十万、置之坐。6、被动句：珍宝尽有之若属皆且为所虏吾属今为之虏。七、偏义复词：出入：备他盗之出入与