青年教师培养计划

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1、青年教师培养计划　　导语：代代有新人出，青年教师刚刚踏进教师的生涯，需要多加培训，才能更快掌握教师行业的知识来应对各种问题。下面是关于青年教师培养计划，欢迎阅读。 　　青年教师培养计划(一)为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校”总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。 　　从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。 　

2、　根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。 　　1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。 　　2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 　　3.实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。 　　4.建立学校

3、考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔 (一)加强青年教师的学习，努力提高素养 　　1.组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。 　　2.坚定不移地围绕“凝心聚力为家长、学生服务。”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。 　　(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质 　　提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，

4、我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 1.“师傅带徒弟”的培养 　　教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。青年教师跟随老教师听课，在组内上汇报课，然后老教师提出改进意见，促进青年教师培养。 2.“走出去请进来”的培养 　　“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。 　　(三)

5、加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。 　　专门给青年教师进行培训，传授科研课题研究程序和研究方法。关注青年教师在课堂教学中南出现的问题，引导他们搞小课题研究。 　　(四)提高青年教师实施“发展性课堂”教学的能力和水平 　　结合黑龙江省继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论、现代教学改革的认识;鼓励青年教师参加电子白板培训，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新

6、。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。 五.具体工作安排 月份 具体工作安排 　　三月组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著， 四月教研组组织签订“拜师结对协议书”， 五月青年教师课题研究培训会 六月青年教师组内和校内汇报课 七月青年教师总结写教学随笔 　　青年教师培养计划(二)青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校

7、建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。 　　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 　　2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及

8、组织能力的培训。 　　3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。 4、能够熟练运用现代教育手段。 　　5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。 　　6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一