燃烧与灭火_教案设计

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1、174课堂内外新课程·上旬2011年10月8日抽冷气。“赌注”，蕴涵着浓浓的父子深情，令人感动。这篇小说使我们懂得明确：虽然深爱着儿子，但艰辛的生活现实却迫使着父亲不了许多道理，请同学们再次阅读课文，试用下列句式说一句话：得不食言。“庆幸”一词写出了根子那种复杂、矛盾的心理：老板加读完《听球赛》，我懂得了———班，正好提供了食言的理由；省下“一大笔钱”心里轻松，可却亏欠2.叙述交流了儿子。《听球赛》体现了父子深情，那么同学们是否也有过感人的亲（3）根子想，这么多人都喜欢这玩意儿？身经历，体现自己与父亲或母亲

2、的深情呢？请同学们小组交流后，明确：那些有钱又闲人的生活，像根子这样没日没夜干活的派代表讲述。农民工是无法理解的。六、创设情境，释放亲情，回报父母深情（4）根子心里暗暗叫苦：咋……根子虽看不懂比赛，但根子看师：在本课结束之前，我请大家欣赏一首歌曲。歌曲中，父亲得懂比分牌……客队真要输了吗？关心儿子，儿子体贴父亲，父子相互关爱，正如《听球赛》中根子与明确：如果自己输了，不天天吃泡菜又要多花钱，最重要的儿子那般，涌动着一种浓烈的亲情。是，儿子就不能保证年年考第一了，那可是关系儿子一辈子的大（播放MTV:《父子情

3、深》）事，心里自然焦急万分。同学们，天下父母都深深热爱着自己的儿女。让我们闭上眼（5）根子低头看见儿子，心里酸酸的。睛，一边聆听歌曲，一边细细回味。明确：多么懂事、多么体贴父亲的儿子。自己就要赢了，爸爸今天我们赏析了《听球赛》这篇小说，相信大家都深受感动。就不必天天吃泡菜了，就能好好保养身体了。可是，儿子，你知道通过学习，我希望你们都能对父母有更深的了解，更希望你们能吗？爸爸不怕吃泡菜，只要你年年考第一，奔出个好前程啊！用自己的实际行动感恩父母，回报父母！（6）根子一看：完了，自己果然输了！七、迁移训练，内

4、化亲情，写出与父母间的真情明确：自己输的可是儿子的前途，能不急吗？爱子之心，溢于抓住生活细节，侧重运用心理描写，写一件体现自己与父母言表。间真挚感情的事。（7）根子看见儿子有些冻得发抖的身子……根子觉得眼中有【板书设计】种东西再也包不住了。听球赛明确：宁愿自己受苦受累，也绝不该让儿子受委屈。儿子这么杨轻抒懂事，这么会体贴自己，自己就是咬着牙过也是值得的呀。根子对工作劳累生活艰辛成绩优秀努力上进赌注儿子的爱，尽显无遗，小说高潮奔涌而来。根子（父亲）儿子父子情深五、领悟反思，敞开心扉，感念父母恩情关爱儿子，希望

5、儿子有出息懂事体贴，关心父亲身体1.小说叙述了一对父子听球赛的故事，写了他们一个小小的（作者单位福建省厦门一中海沧附属学校）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!《燃烧与灭火》教案设计文/赵萍一、教学设计（三）学习重点与难点（一）教材分析重点：燃烧条件与灭火原理。《燃烧与灭火》是初中化学上册第七单元课题1的内容，是在难点：对化学实验进行科学评价以及实验改进方案的设计。学生已经学习了氧气的性质、用途和与碳、红磷、硫、氢气等物质（四）教学方法燃烧的基

6、础上进一步深入学习。该章研究了化学反应中的能量变1.教法：本节课主要采用“情境创设”“引导实验探究”“对比分化，让学生从生活实际出发，由感性认识上升到理性认识，充分体析”“归纳总结”等教学方法，同时利用多媒体手段，更加形象会化学就在我们身边。学生在学习的过程中，体会到化学是一门直观。实用的科学，增强了环保意识。2.学法：实验探究、分析处理问题、阅读整理。（二）学习目标二、教学过程1.认识燃烧的条件和灭火的原理。（一）视频展示，引入新课2.能运用物质燃烧的条件解释有关化学现象。【视频展示】2008年北京奥运会

7、开幕式：圣火点燃瞬间（1分钟）3.能从生活中物质燃烧现象，归纳燃烧定义。（学生兴趣盎然，很激动）4.辩证的认识燃烧的利与弊，增强学生对火灾的认识，知道一【设问】为什么历届奥运会需要点燃圣火呢？（学生疑惑，不清般灭火的方法；能根据不同的火灾原因选择适当灭火方法；培养楚原因）学生的环保意识，爱护环境。通过学习历史,我们知道了火是人类文明的象征。那么“火”是2011年10月8日新课程·上旬课堂内外175什么现象产生的呢？【学生质疑】为什么水中能生火呢？【学生回答】物质燃烧时，能产生火焰。【教师引导】让学生从燃烧必

8、要条件思考，对燃烧的条件有更【追问】“燃烧”对人有利还是有弊呢？生活中你遇见过哪些燃深刻的认识。烧现象？【练一练】如图2所示，烧杯中注入约80℃的热水，白磷红磷【学生回答，教师图片展示】有利：天然气燃烧，烧水做饭，火都有可燃性,白磷的着火点约40℃，红磷的着火点在240℃。力发电……有弊：各种火灾。白磷红磷【过渡】为了更好地利用燃烧，我们要学会控制燃烧。这节课，80℃的热水80℃我们就一起来探讨有关燃烧的话题。热