大学生诚信文化教育与诚信思维引导

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1、学术沙龙2010.05学教育大学生诚信文化教育与诚信思维引导陈锦杨胜勇（华中农业大学水产学院，湖北武汉430070）[摘要]在各种利益调整的社会主义市场经济转型时期的时代背景下，社会上的各种不讲诚信现象冲击着圣洁的校园生活，大学生中不诚信现象正侵蚀着祖国的未来。本文结合当前大学生失信行为的特点，分析其成因，并探讨开展大学生诚信文化教育的意义和手段,为加强大学生诚信文化教育和诚信素质建设提供参考。[关键词]大学生；诚信；教育；引导大学生是国家宝贵的人才资源，育工作会议上发表重要讲话中强调，设小康社会、进而实现现代化的宏伟是民族的希望、祖国的未来，要使大明礼诚信是大学生必须具备的素

2、质，目标，确保实现中华民族的伟大复学生成长为中国特色社会主义事业的然而，在各种因素的影响下，当前大兴，具有重大而深远的战略意义。合格建设者和可靠接班人，不仅要大学生的诚信状况出现了令人担忧的现一、当前大学生失信行为力提高他们的科学文化素质，更要大象。切实加强诚信文化教育，培养大当前大学生的失信行为包括：1、力提高他们的思想政治素质。胡锦涛学生的诚信品质，对于确保大学生身考试不诚信，代考、抄袭、夹带甚至在全国加强和改进大学生思想政治教心健康发展，真正投身于实现全面建是电子通讯作弊等舞弊行为困扰当前的自信心，引导学生了解其实线性规课程的学习；在工作方面，它又是一等。划的学习并不难，

3、只要通过努力就可种工具，如果把线性规划的知识运用（四）不断探索教学方法，努力以学好；其次，多采用赏识教育法，到企业中去，并结合相关数学软件就使线性规划课变得生动、有趣和实用多用激励的语言鼓励学生，让他们感可以及时、准确科学的制定生产投资在教学过程中，教师应创造条受到教师对他们的学习是认可的，同计划，进行合理的资源配置，选择最件，设置情境，引导学生自然地进入时也让他们感受到自己的进步；再优化方法，提高企业效率。但是现在最好的学习状态，在轻松、和谐的教次，教师可以设计难易程度适合的情好多学生不完全理解线性规划的应用学气氛中上好每一节课；其次独立院境问题，让学生真正体验“跳一跳，性，

4、使他们对线性规划一开始就有抵校的学生，抽象的理论会使得他们难摘得到”的快乐，让他们体会成功的触情绪。因此，在线性规划教学开始，以理解，并缺乏实用性。教师应侧重感觉。不能好高骛远，要一步一个脚就必须拿出充分的时间向学生介绍线形象化、具体化的教学，通过直观的印，达到我们的教学目标。性规划知识在生产建设、经营管理、描述帮助学生对知识的掌握；在教学（二）帮助学生树立正确的学习科学技术以及日常生活中的应用，特深度上以必需和够用为准则，少而目标和制定合适的学习计划别是要与学生专业紧密联系起来,使精，不随意提高教学要求，引起学生学习目标是学习的动力和归宿，学生懂得线性规划对今后的专业课学厌烦

5、情绪，影响学习效果；最后要充在制定学习目标时应结合学生的数学习和工作都起着举足轻重的作用。这分发挥现代教育技术手段的优势,将基础和专业课对线性规划的要求，目样,他们对线性规划的厌恶、抵触情PPT教学和板书有机结合起来，挖掘标要合适，如果目标过高，会觉得绪才能消除,消极态度才能变为积极适合学生的最佳教学方法。可望不可及，丧失自信心；目标过行动,被迫学习才能变为主动求知。综上所述，针对问卷中所反应的低，实现的太容易，不利于学生长远学习方法是大学学习中的重要一具体问题，我们从如上角度研究并加的发展。因此正确的目标可以保持学环。拥有好的学习方法，更容易使学以解决，期望对今后的教学有所帮

6、生学习线性规划的积极性。古语云：生在短时间内高质量的学习更多知助。凡事预则立，不预则废。因此有了学识，收到事半功倍的效果；同时更好习目标，就应制定一个与之对应的学的克服学习途中困难，排除主动求知参考文献：习计划。防止被动和无目的学习，通路程上的障碍，保持积极的学习状[1]李其胜，何金明，何晗，梁莉菁，过计划合理安排时间和任务，使自己态，不断的激发学习潜能和提高学习何珊.高职高专学生高等数学学习状况调查达到预期目标。能力。进行学法指导应贯彻线性规划研究[J].萍乡高等专科学校学报，2009，26(3)：105-108.（三）提高学生对线性规划重要学习的全过程。如指导学生学会课前[

7、2]朱惠健，金健.关于高等数学学习性的认识并指导学生的学习方法预习，让他们带着问题学习新课；课状况的调查分析[J].常熟理工学院学报,大约三分之一的学生认为线性规堂上针对具体重、难点内容，在教学2005，l9(6):94-96.划不重要，而事实上与他们的认识恰中时刻注重指导学生如何消化吸收；恰相反，在学习方面，线性规划是国上完新课一段时间后复习巩固，通过作者简介：刘英华（1979—），女，硕贸专业必备的基础知识，是某些专业课堂小结、习题课和课堂讨论等教学士研究生，华中农业大学楚天学院基础课课