幼儿园中班教师新学期计划

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1、幼儿园中班教师新学期计划　　篇一：幼儿园中班教师新学期计划　　新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划　　一、班级情况分析　　经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培

2、养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：　　1、优势表现：　　（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。　　（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。　　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。　　2

3、、不足表现：　　（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。　　（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。　　3、其它个别情况：　　（1）我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共

4、同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。　　（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。　　措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。　　二、本学期培养目标　　（一）身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护　　1、早锻炼逐月安排：　　二月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天

5、锻炼身体的好习惯。　　三月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。　　四月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。　　五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。　　六月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。　　2、动作技能：　　（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。　　（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。　　（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。　　（4）探索多种运动器材的方法。　　（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。　　3

6、、自我保护：　　（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。　　（2）学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。　　（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。　　（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。　　篇二：幼儿园中班教师新学期计划　　针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知

7、识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。　　一、班况分析：　　班里有37名幼儿，通过一个学期的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。　　看到进步的同时，也意识到幼儿个体

8、差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。　　二、个人学习方面　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美