用心灵去倾听.杨伟萍案例与反思

《用心灵去倾听.杨伟萍案例与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用心灵去倾听》教学案例广西贵港市县西小学杨伟萍【设计理念】    阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程要珍视学生的独特感受、体验和理解，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣【教学目标】1．知识与能力：了解“悦耳、耐心、沉默”等词在句子中的意思和作用能正确、流利、有感情地朗读课文2．过程和方法：在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情，了解苏珊对我的关爱3．情感、态度和价值观：体会关爱他人的精神，懂得帮助别人自己也在

2、享受幸福【课时安排】    1课时【教学流程与设计意图】【教学准备】：　学生利用休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。【学习过程】：一、揭题解题1．出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听2．读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）3、确立本节课要解决的主要问题：说内容品句子学写法会阅读【设计意图】引导学生解题质疑，直奔主题。“学贵有疑”，在质疑中激

3、发学习兴趣，养成带着问题去阅读的好习惯，引导学生主动探究，敏于发现，激活思维，培养学生解决问题的能力。]二、合作交流、学习第一站→我的学习我做主1．请同学们将课文自由地、快速地读几遍。2．用自己的语言说说课文的主要内容。【设计意图】把握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。学习第二站→我的团队最优秀分组交流　1．说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？2．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来

4、，和大家交流。　3．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）　　　学习第三站→我的表现最精彩小组展示　1．品读令自己感动的句子。　2．用自己的语言说说你心中的苏珊　　【设计意图】学生有选择性地学习有助于其学习积极性地提高，在相互合作中提高阅读能力，“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。　　学习第四站→我的思维最开阔“我”快乐

5、着、幸福着，因为有了像苏珊这样未曾谋面的慈祥的母亲在我成长的路途中为我排忧解难；苏珊快乐着、幸福着，因为“我”这样调皮的小鬼让她感受到母爱的伟大，这一切都是用心灵去倾听的结果以至于在生命的最后一刻苏珊仍坚守在“问讯处”，想倾听我的诉说，想让“我”倾听她最后的告白（出示）：汤米，我要到另一个世界去歌唱（反复朗读，说说苏珊到另一个世界为谁歌唱？她还会歌唱些什么呢？）［设计意图］还课堂给学生，激发学生的思维空间，在想象中将苏珊高大的形象铭刻在心中，深化文章的主题学习第五站→我的知识我整理☆1、找出和下

6、面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。　　她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”　____________________________________________________课文多处运用前后照应的手法的好处是——这样写，使得全文层次分明，结构严谨。　全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你

7、能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。【设计意图】学习、领悟作者的表达方法与写作方法，是高年级学生应学会的语文能力，所以，这一训练就常抓不懈。学习第六站→我的阅读最丰富课外阅读《成全善良》三、总结升华：1、同学

8、们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。苏珊用一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好（课件出示）：接受我的关怀，期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭!   2、苏珊永远地走了，但她会将“歌唱”进行到底，不论在何时，不论在何地，她用心灵告诉我们：（出示）：你爱别人，别人就会爱你，你帮助别人，别人就会帮助你，你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟——卢梭     当你听了这个故事，心中的千言