大学物理实验实验教学大纲

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1、《大学物理实验》实验教学大纲课程总学时：108；理论学时：54；实验学时：6+48课程总学分：4开设学期：第三学期适用专业：数学与应用数学本科一、实验的地位、目的1、实验地位：本课程是数学与应用数学专业的专业基础课《大学物理》的配套实验课程，是对学生进行实验基本训练的必修基础课，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是培养学生实验能力、提高科学素质的重要基础。在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际等方面具有不可替代的作用。2、实验目的：培养学生基本的实验技能，提高学生的实验

2、基本素质，使学生初步掌握实验科学的思想和方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用，掌握基本物理量的测量方法；掌握测量误差的基本知识，能够独立地完成实验操作、正确记录和处理数据、说明实验结果、撰写合格的实验报告；通过实验训练培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，认真严谨的科学态度，积极主动的探索精神，遵守纪律，团结协作，爱护公共财产的优良品德。二、实验教材与指导书杨述武，《普通物理实验》（共三册），北京：高等教育出版社，2002年第三版。龙晓霞等，《大学物理实验》，2006年自编的与大学物

3、理课程配套的实验讲义。三、考核方式及成绩评定1、考核方式：按平时实验情况进行考查。2、成绩评定：大学物理实验是必修基础课，实验考核以考查形式进行，要求必须完成48学时的实验和6学时的实验绪论，且完成实验报告方能计成绩，不再进行期末考试。缺实验者成绩不及格，并且不能参加本课程的理论考试。成绩不单独计学分，成绩以40%的比例计入本课程理论考试成绩中。本课程成绩由各实验项目成绩按权重评定课程综合成绩。每个实验项目由“实验预习”、“实验操作技能”和“实验报告”三部分组成。“实验预习”包含课前准备、预习报告

4、、考勤、态度等；“实验操作技能”包含实验操作、实验记录、实验规范等；“实验报告”包括目的、仪器、原理、操作步骤、数据记录、数据处理、误差分析、结果表述与分析、问题回答等内容。项目的三个组成部分成绩和实验项目成绩按照等级评分，分为优、良、中、及格和不及格五等，课程综合成绩采用百分制记录。课程综合成绩为优，成绩为90-100分；良，成绩为80-89分；中，成绩为70-79分；及格，成绩为60-69分；不及格，则实验不合格，成绩为60分以下。实验项目成绩的五个等级标准如下：5优重视实验，课前准备充分，实

5、验操作能力强，完成实验质量好，实验记录数据完整、准确、实事求是，自觉遵守实验室规章制度和实验纪律，无抄袭现象。实验报告书写规范、整洁、清楚，报告中各项内容准确详实，实验数据处理科学合理，结论正确，有正确的误差分析、结果分析和问题回答。良重视实验，课前准备比较充分，实验操作能力较强，完成实验较好，实验现象、数据记录较完整，准确，实事求是。能遵守实验室规章制度和实验纪律，无抄袭现象。实验报告书写较为规范，整洁，报告中各项内容准确详实，实验数据处理合理，结论正确，有误差分析、结果分析。中比较重视实验，能

6、完成预习，实验操作能力一般，能完成实验现象、数据记录。能遵守实验室规章制度和实验纪律，无抄袭现象。实验报告中各项内容基本完整，实验数据处理一般，结论正确。及格基本能正确对待实验，有预习，实验操作能力一般，基本能完成实验，实验现象、数据记录一般。基本能遵守实验室规章制度和实验纪律，无抄袭现象。实验报告书写和各项内容一般，实验数据处理一般，结论无大错。不及格不能正确对待实验，预习差或无，实验操作能力差，不能完成实验，实验现象、数据记录差。不能遵守实验室规章制度和实验纪律。实验报告书写差，报告中各项内容

7、不够准确详实，实验数据处理差，结论存在错误，存在抄袭现象。5四、实验项目开设表序号实验名称内容提要实验要求实验类型实验时数每组人数所在实验室名称备注1绪论掌握测量、测量误差、误差分类、不确定度等基本概念；掌握用不确定度表示直接、间接测量结果；掌握有效数字概念及其运算规则；掌握实验数据处理的基本方法，如列表法、作图法、逐差法等；了解物理实验的基本程序和要求。必开理论讲解6全部学生基础物理实验室2长度的测量用游标卡尺测圆管的内径、外径和管长，记录实验结果，计算其体积和不确度，正确表示测量结果；用千分尺

8、测大滚珠的直径，记录实验结果，计算其不确度，正确表示测量结果；用移测显微镜测小滚珠的直径，记录实验结果。必开验证313密度的测量由静力称衡法求固体的密度；用比重瓶测液体的密度；正确表示测量结果。必开验证314牛顿第二运动定律的验证调平气垫导轨；测出粘滞阻尼常量b；测量加不同砝码m0时的加速度a，验证F与a的关系，并对计算结果进行分析。选开验证315导轨实验中系统误差的分析与补正用不同的方法测定粘滞阻力系数b，并对结果进行分析；对牛顿第二定律实验系统误差进行修正及分析；对倾斜气轨上测