子圉见孔子于商太宰

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1、《韩非子》选读之二子圉见孔子于商太宰教案一、教学目标：                                                     1、掌握文中的重点词汇、词类活用、特殊句式、通译全文。  2、  理解文中寓言故事所蕴含的道理及其对现实的指导意义。  3、学习古代议论文的论证方法：例证法、假设论证、比喻论证。             二、教学重点：      1、文中的重点词汇、词类活用、特殊句式。2、理解文中寓言故事所蕴含的道理及其对现实的指导意义。 教学难点：          

2、                                                        1、理解文中寓言故事所蕴含的道理及其对现实的指导意义。 2、学习古代议论文的论证方法。三、推荐篇目《螳螂捕蝉》《击鼓戏民》《鲁人搬迁》四、文本教学（一）文意概括文中所选的寓言故事，分别说明了什么道理？1.商太宰最终没有举荐孔子的故事，表明决定人们取舍的往往不是是非判断，而是对私利的算计。2.伍子胥凭借机智，顷刻间使自己摆脱危险的处境。3.庆封的族人寥寥数语，轻轻道破了庆封命运的症结所在。4.绍绩昧借醉

3、酒丢了皮衣这件琐事，传达出了对酗酒帝王的响亮警示。5.犁锄简洁清晰的救人救火的比喻，把鲁国身处列国间的当务之急，说得明白如画，即所谓的“远水难救近火，远亲不如近邻”。6.卫出公没有被眼前的利益所迷惑，一语揭破了曾从子的致命伤，这就是为利而非为义。7.箕子因为纣王用上象牙筷而惊惧，发出“见微知著，睹始知终”的预见。8.鲁夫妇善于编鞋子，织生绢的故事启发人们，只有在适合的环境条件下，人才能拥有和发挥某些特长。9.惠子给陈轸讲的十人树杨的寓言，凸显了处世的艰难。10.逆旅主人有妾二人的故事则启发人们，有才德而不以自居

4、是多么重要。11．“渔者持鳣，妇人拾蚕”的故事，说明了对利益的追逐可以改变人的习性。12.跟狗生气的杨步，见人而不见己。13.在现实生活中，对于财富问题，“知足之足”才是真正的满足。714.在现实生活中，人们往往只能从近处看到自己跟别人有利益冲突，而不能从远处看到自己跟别人有共同的利益，更不能认识到这共同利益常常是个人利益得以实现的前提，所以总是跟虱子一样争来夺去。（二）字、词及文言句式学习1.给下列加点的字注音子圉(yú)见孔子（xiàn）彝（yí）土簋（guǐ）椒藿（jiāohuò）跷（qiāo）2.多义词

5、语借假人于越而救溺子假如假有斯事，亦庶钟期不失听也假与“真”相对时人皆以为假代理的、非正式的乃川吴叔为假王察看曾从子，善相剑者也相辅助舜相尧有二十有八载相貌长短大小美恶形相，岂论也哉趁机因为君刺之因根据、按照更延英俊，因才授爵依靠立新家，不因民不能去旧自己鲁人身善织屦身亲自、亲身身体力行躯体首身离兮心不惩患担忧、忧虑若又奚患忧患、灾祸苟成其私利，不顾国患2.古今异义词必善事左右左右古义身边的人今义左边和右边或表概数欲使无穷，其可得乎无穷古义不穷困今义没有尽头拔而示之，因为君刺之因为古义趁机，替今义因果连词3.词

6、类活用子圉恐孔子贵于君也贵形容词做动词，得到尊贵必不衣短褐而舍茅茨之下衣、舍名词做动词，穿、住则毋生杨矣生使动用法，使……生长若亦不患腊之至而茅之燥耳茅名词做动词，点燃茅草烤“彝酒”者，常酒也酒名词做动词饮酒衣缁衣而反衣名词做动词穿横树之即生树名词做动词栽5句式与固定结构“彝酒”者，常酒也判断句曾从子，善相剑也假人于越而救溺子倒装句状语后置游于不用之国失火而取水于海宾语前置讼者奚患（三）翻译重要句子1．庆封为乱于齐而欲走于越。 庆封在齐国作乱而想逃跑到越国   2.今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎 7现在晋国

7、、楚国虽然强大，但齐国近在眼前，若不跟齐国搞好关系，鲁国的祸害恐怕救不了了。   3.行贤而去自贤之心，焉往而不美  品行方面有才有德，却去掉了自以为有才有德的心思，到哪里能不美呢五课堂探究 1．文章是怎样论证事理的？运用哪些论证方法？运用了大量譬喻和寓言故事。2．《庄子·列御寇》当中有这样一则小故事：“朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧。”把这则小故事，跟本节“鲁人身善织屦”的故事联系起来考虑，谈一谈你从中受到的启发。这是一个开放性的问题，可以见仁见智。参考意见：应该发展那些有用武之地的特

8、长，应该找到自己的用武之地等。六、课堂总结七、教后反思子圉见孔子于商太宰练案一基础知识1.A（应为“目不交睫”）2.C(褒词贬用，“无出其右”表示没有能力超过的，多指好的方面)3.B（A“省略号”和“等”使用重复，应删去其中一个。C“说”后面的冒号应该换成逗号。D虽有疑问词“怎么”，但整个句子表达的是陈述语气，因此，两处问号应分别为逗号和句号。）4.B（A“不仅”应移到“国内一些企业家