南师大附中校本课程教材

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1、南师大附中校本课程教材孙小红编著2005年6月目录第一单元人与自然…………………………………………………………2第一节奇妙的生态系统…………………………………………………………2第二节脆弱的生态平衡…………………………………………………………10第三节不堪重负的地球…………………………………………………………15活动课参观南京市环保局宣教中心《地球•人类•环境》大型图片展第二单元人类活动与环境…………………………………………………23第一节土之不存人将焉附……………………………………………………23第二节何日再现“草地见牛羊”………………………………………

2、………30第三节小生命大功臣…………………………………………………………39第四节广告与环保………………………………………………………………46活动课参观扬子石化污水处理厂第三单元生活方式与环境…………………………………………………53第一节现代生活方式及其特点…………………………………………………54第二节环境问题与生活方式……………………………………………………56第三节注重生活质量，转变生活观念…………………………………………59第四节提倡绿色消费，改变生活习惯…………………………………………61活动课自己设计问卷表格，调查校园人群生活方式与环境保护

3、第四单元伦理道德与环境…………………………………………………64第一节环境行为是道德行为……………………………………………………65第二节环境问题与道德缺失……………………………………………………68第三节环境道德的伦理基础……………………………………………………69第四节环境道德的素质要求……………………………………………………71活动课向全校提出环境日的倡议书第五单元附中人与环境……………………………………………………73第一节中学生如何参与环境保护（国际会议发言英汉对照稿）……………73第二节环境论文写作……………………………………………………………

4、86第三节校园绿色行动：雨水变酸了没有？……………………………………97活动课论文答辩/英文阅读/成立绿色小组第一单元人与自然地球之美，美在大自然。你看，春风一吹，花红了，草绿了，蒲公英的种子存着梦想发芽了！你听，秋雨一落，叶飘了，水涨了，小蚂蚁们搬进大树底下的新家了……人类之幸,幸在大自然。黎明，黄昏，夏阳似火，冬雪皑皑，大自然带给我们的不仅仅是幅幅美景，更多的是种种让我们活得舒适潇洒的来自阳光的馈赠；风调，雨顺，春华秋实，五谷丰登，大自然是我们的衣食源泉。人与自然，就像孩子与母亲。第一课奇妙的生态系统什么是生态系统？提起森林，你想到了什么？是不是就只想

5、到了树木、木材？其实，若漫步森林之中，你不仅会看见高大的树木，茂密的灌木丛，你还会听见鸟语、闻到花香，也可能遇见翩翩起舞的美丽蝴蝶或窜来跳去的小松鼠……一片森林不仅仅是树木，它其实是一个丰富多彩的生物世界，一个神奇美妙的生态环境。生态环境就是指生物的生存环境或自然栖息地。不管地球上有多少种生物，每一种生物都不能单独生存，它必须和其他生物以及它们的栖息地-----环境共同存在，就像俗话所说的“鱼儿离不开水”。在某个相对独立的生态环境中，可能既有各种各样的动物、植物，又有多种多样的微生物，即任何生态生态环境中总是有许许多多生物的个体---就像森林中的一只老虎，

6、一颗松树，一只小鸟等，每一个个体就是一个物种。一个物种在一定空间范围内的所有个体的总和在生态学里称为种群。把某个生态环境中所有的动物种群、植物种群和微生物种群加起来就构成生物群落。群落中的所有生物和生态环境加起来就构成生态系统。即：种群=一定区域内某一种生物所有个体的总和生物群落=一定区域内的所有种群生态系统=生物群落+生态环境森林中所有生物种群和森林环境加起来就是森林生态系统。以后再提森林，千万不要只想到树木，而应该想到生活在森林中的各种种群，想到它们彼此之间、它们与共同生活的栖息地----森林之间的密切联系，想到它是一个复杂而完整的生态系统。生态系统的

7、形成和组成一个完整的森林生态系统往往经历了一段较长的形成过程：可能先是地衣在这里落户，使土壤里有了些有机质，细菌接着也来了，风又将草籽吹到了这里，于是有了草地。一只来此觅食的鸟在这里拉了一泡屎，那里面有树的种子，于是一棵树长了出来，昆虫们也觉得这里是个好玩的地方，它们使得草地和树变得多样化起来，鸟和蜘蛛也发现这里有好吃的东西，兽类当然也找到了草场。一片树林逐渐形成，成为许多生物的乐园。一个森林生态系统就这样形成。在生态系统中，每一种生物扮演的角色是各不相同的。草和树等绿色植物（也包括单细胞的藻类和能把无机物转化为有机物的一些细菌）能够吸收空气中的二氧化碳，

8、汲取土壤中的水分和矿物质营养元素，借助太阳光能来合成有机物，为其它