“跳蚤市场”方案

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时间:2018-03-27

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1、“跳蚤市场”方案活动背景1.快节奏的生活让大多数人很少回忆自己的过去,甚至有回忆想与人分享却难觅知音。2.我校广大学生有创意而无地施展。一、活动目的1.提高学生的慈善意识。2.本次活动旨在唤醒学生内心的过往,找回当初的记忆。3.让学生的创意有地可去,进一步鼓励以及激发学生的创新意识。三、活动主题“卖”向回忆的步伐四、活动对象华南师范大学石牌校区全体学生五、主办单位华南师范大学石牌校区学生会六、活动时间2014年12月20日、21日8:30-12:0014:30-18:00七、活动地点华南师范大学石牌校区雍园校道、东九东十校道八、活动宣传整个宣传阶段,将主要以宣传海报

2、和网络媒体为方式,充分利用宣传海报的视觉冲击力强、受众面广以及网络信息发布及时、交流方便和覆盖面广的优势,将宣传工作深入人心,为之后跳蚤市场活动的具体展开做好充分的铺垫。注:具体活动方案见附件一。九、活动形式1.市场摆摊第44页,共44页注:具体活动方案见附件二。2.情感博物馆注:具体活动方案见附件三。3.“你好,童年”注:具体活动方案见附件四。十、活动后期工作安排1.活动结束前30-10分钟由各摊位负责人清点物资,务必在结束前将损坏和遗失的物品上报给校会后期活动收场负责人。在活动结束后,各摊位负责人负责派工作人员将借用物品归还。2.活动结束后每个摊位负责人可选择性

3、的,在第二日20:00前将摊位利润按照既定比例上交校会后期财务负责人,按要求填写下表。摊位编号摊位名称成本销售额利润捐赠金额占总利润的比例3.将表格以word文档的格式发送到后期财务负责人的邮箱,由负责人统计并在活动结束后的第三天20:00前将捐赠结果通过校会微信公众平台和微博同时进行公布,对捐赠金额高的摊位进行表彰。十一、活动细则1.场地与市场管理(1)校区内人流量较大的道路周边,在不阻塞交通与同学正常生活秩序的前提下进行布场工作;场地借用遵循学校场地借用流程,规范布场工作。(2)摊位分类明确,并在现场布置指引设施,各类摊位之间划分界线,相应摊位附近安排工作人员负

4、责保持秩序。(3)各摊位宣传设施规范使用,并由工作人员监督,现场宣传要做到不喧闹,不混乱,对音响设施需做出规范,禁止进行有扰乱同学生活的宣传行为。第44页,共44页(4)各摊位负责本摊位的现场卫生工作,活动现场需保持卫生整洁,杜绝脏乱差。(5)摊位不得占用机动车道,并严格按照各摊位所划分区域摆放商品和用品,杜绝乱摆乱放。各摊位之间留出人员流动的空间。2.物资借用流程(1)桌椅借用打印借条并填写,交于主席团处签字盖章,将借条交至校资产处方可借用。(2)音响设施打印借条并填写,交于主席团处签字盖章,将借条交至校学生会网络部。3.场地借用流程打印借条并填写,交至学生会主席

5、团处签字盖章,再至行政楼三楼校团委廖书记处盖章,复印借条,将原件及复印件交至校保卫处审批,审批完成即可借用。注:借条格式内容见附件1。十二、物资清单物资数量来源三脚架1个网络部采访麦1个网络部手提电脑1个自备单反1个网络部校会宣传海报30张印发代金券100张漫画宣传单500张KT板20块卡纸20张帐篷22顶外借桌子49张外借药箱3个文体部圆珠笔30支第44页,共44页各类工作表200张印泥16块布6张透明箱子7个宣传单300页信纸80张邮票160张信封80个彩色笔10支椅子3把音响1个网络部话筒1个网络部音响1个网络部警戒线50m扩音器6个引领牌6块摊位海报20张十

6、三、经费预算物品单价(元)数量总价(元)备注校会宣传海报306张180印发代金券0.2100张20漫画宣传单0.1500张50黑白,16开KT板1520块300卡纸O.620张12圆珠笔23060黑色各类工作表0.120020印泥1016160红色第44页,共44页信封0.1808信纸18080邮票0.8160128卡纸0.6106相同颜色彩色笔31030不同颜色代金卷5100500礼品5100500学习办公用品警戒线2元/m2550总计2154元注:具体经费预算详见各子方案十四、可行性分析1.整个活动内容贴近同学们的生活实际,既可丰富我校学生的校园文化活动,又能拉

7、近学校与学生、学生与学生之间的距离,和谐校园环境。2.本次活动分工明确,具体操作也较合理,可达到一定的预期效果。3.作为第一届“跳蚤市场”,本次活动在一定程度上会吸引更多的学生参与,较容易被学生所接受,且通过本次活动特色的宣传和推广方法的应用,会营造出良好的活动氛围,激励广大华师学子更好地参与到活动中,全面成长成才。注:具体可行性分析详见各子活动方案。十五、风险性预测风险因素解决办法同学们兴趣不大、参与度不高加大宣传力度,监督各宣传活动的正常开展,采取摆摊、视频、宣传单等多种方式进行全方面宣传,让同学们深入了解本次活动的乐趣,从而提高其参与度。时间安排太紧,与其

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