小学语文四年级期末各单元复习要点

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1、小学语文四年级期末各单元复习要点一、容易错的字蒙、薄、昂、贯、规、隙、耀二、形近字组词笼（笼罩）拢（合拢）竿（竹竿）杆（栏杆）秆（苇秆）三、要求背诵的课文（需要听写）《观潮》中的三、四自然段；《鸟的天堂》背诵自己喜欢的部分；语文园地中的日积月累；《雅鲁藏布大峡谷》中的从……到……那几句话（老师希望每位同学都能熟读）。四、课文内容《观潮》1、这篇课文是按照（潮来前）（潮来时）（潮来后）的顺序写得，重点写了（潮来时），潮来时是按照从远到近的顺序写得。2、课文中描写声音和样子的句子都是那些？《雅鲁藏布大峡谷》1、仿写“从……到…

2、…”的句子。《鸟的天堂》1、作者先后（两次）去了鸟的天堂，分别是（傍晚）和（清晨），傍晚时静态描写，清晨是动态描写。2、课文第12自然段写了鸟的天堂中鸟很多，要熟读。3、课后第二题的答案是：前四次加引号的是（特定称谓）最后一个没加是因为（这里的鸟儿很多，而且农民都很保护它们，它们在这里生活自由快乐，就像在天堂一样）是真正的鸟的天堂。4、文中鸟的天堂指的是（大榕树）。5、课后第三题的答案是：体会到大榕树十分茂盛，充满蓬勃生机，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。《火烧云》1、课文中写了三个变化，分别是（地面的变化）（火烧

3、云颜色的变化）（火烧云形态的变化）。2、试着仿写火烧云。第二单元一、容易错的字缘、豚、疑、叠、柄、痕、逐、蔽、遇、搜、倾二、古诗解释：字意：题：书写、题写缘：因为豚：猪疑：以为、怀疑诗意：1、不识庐山真面目，只缘身在此山中：不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山之中，视野太狭窄。说明了：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个村庄。常用来形容：陷入困境，觉得已经没有希望了，忽然绝处逢生，出现

4、新的机会，增强克服困难的信心。三、要求背诵的课文（需要听写）1、古诗两首。2、《爬山虎的脚》整篇课文。3、熟读《蟋蟀的住宅》的第7自然段。四、课文内容《古诗两首》1、注意作者和作者的朝代。《爬山虎的脚》1、课文的第一自然段写的是（爬山虎的生长地方），第二段是写（爬山虎的叶子），第三段是写（爬山虎脚的位置、形状和颜色），第四段是写（爬山虎是如何向上爬的）。2、本课体现了作者（细致观察）和（连续观察）。3、能够画出爬山虎的脚。4、课后第二题的答案是：因为爬山虎的叶子生长得很有顺序。《蟋蟀的住宅》1、本课有许多地方运用到了拟人的

5、手法，课文中介绍了蟋蟀的住宅的三个部分，分别是（选址）（外部结构）（内部结构）。2、注意课后第二题。3、随遇而安的意思是：是指适应周围环境，不论环境如何都能满足。《世界地图益处的发现》1、本课是按照（事情发展）的顺序来写的。2、不可思议的同义词（不可想象）。3、本课中魏格纳是通过（仔细观察）（认真思考）（反复论证）最终才提出了大陆漂移的假说。第三单元一、容易错的字允牌添凝酷拆伐二、形近字组词拆（）代（）折（）伐（）三、课文中说明的道理《巨人的花园》：快乐要与大家分享。《幸福是什么》：幸福要靠劳动，要靠很好的进自己的义务，作

6、出对人们有益的事情。《去年的树》：告诉人们不要乱砍乱伐。也写出了小鸟所具有的品质是信守诺言、珍惜友谊。《小木偶的故事》：在生活中，笑是很重要的，但仅仅有笑是不行的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活。四、课文内容《巨人的花园》1、本文是运用了（对比）的方法展开故事情节的，有（花园情景的对比）和（巨人态度、感觉的对比）。《幸福是什么》1、本文是按照（故事发展）的顺序记述的《去年的树》1、本文是（拟人体）童话，文中共有（4）处对话，两个看分别说明了鸟儿对树无比的（深情）和（留恋）。2、第一个看鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于

7、找到你了，我来给你唱歌了。”第二个看鸟儿仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”《小木偶的故事》1、本文也是拟人体童话。五、习作编写童话故事第四单元本组专题：作家笔下的小动物一、容易错的字脾蹲贪辟二、需要自己格外重视的是：结合大本，看一下同一作家写的不同小动物，以及不同作家写的相同小动物之间的相同点和不同点。三、多音字组词供模角当折恶四、课文内容《白鹅》1、体会作者对白鹅的喜爱之情。2、体会文中的反语用法。3、中心句：好一个高傲的动物。过渡段：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。4、本文一共写了白鹅的（

8、姿态）（叫声）（步态）（吃相）四个方面，后三个是重点写。《猫》1、文中写了（猫性格的古怪）和（小猫的可爱）两个方面。2、能总结出猫的性格，用上“既……又……”。3、本文的中心句是：猫的性格实在有点古怪。过渡句：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。《母鸡》1、本文作者对母鸡态度的变化，以及