小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结4

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1、荷风送幽香 竹露滴清音一小2011学年“文明礼仪伴我行”暨“公共空间意识”主题教育活动总结以“荷文化”育人模式为载体的杭州采荷一小教育集团，始终坚持“以美育人”的教育理念，十分注重学生的文明礼仪习惯的养成。2011学年在江干区教育局组织开展“文明礼仪伴我行”暨“公共空间意识”主题教育活动中，利用校园的环境文化特色，创新主题教育方式，细化常规教育重点，拓展行为教育途径，从知晓到践行到深化巩固，进一步推进和加强了文明礼仪教育，使得文明礼仪教育更具针对性、主动性、长效性。一．菡萏新花晓并开文明礼仪心间记为了让学校文

2、明礼仪主题教育能更贴合小学生的特点，寻求他们乐于接受的方式，我们尝试让孩子们在动手间，牢记文明、知晓礼仪。全员行动起来，开展了“文明礼仪趣味棋”“文明童谣传唱”“轻轻天使在行动”等大型主题活动。（一）“文明礼仪伴我行”系列主题活动之“文明趣味棋”设计评比采一大队部结合区“文明礼仪伴我行”主题教育活动，在全校开展“文明礼仪趣味棋”设计评比活动。活动要求结合日常生活中的文明礼仪常识，各中队动员学生、家长自行设计“文明礼仪趣味棋”，在轻松的游戏活动中学习文明礼仪小常识。活动通过征集海选，推优展示，全员投票，推广普，

3、现场PK五个环节，最终评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖30名。整个活动，孩子们的积极性非常高，动员了家长，在老师的帮助下完成了一幅幅生动活泼而赋有创意的趣味棋作品。孩子们创作的文明礼仪棋盘形式各异，各有千秋。有的将荷文化和棋盘紧密结合，体现了采荷一小的荷韵风采；有的将文明礼仪常识和杭州的城标紧密地结合在一起；有的设计图形是以西湖风景区为基调，将文明礼仪知识融会在游览过程中；还有一些孩子在家长的帮助下，制作出来的的棋谱规则详细，棋盘精美……【开心游西湖，争做文明人】棋盘的底纹以荷花盛开的西湖

4、为背景，西湖和背景上高楼印证着杭州这个文明城市的美丽和蓬勃发展，含苞欲放的荷花既象征采荷小学也象征着小朋友蒸蒸日上的学习精神。棋盘的主体流程分布在杭字的艺术变形体上，使无论本地的还是外地的小朋友一看就能知道这是杭州的美景。游戏的起点为杭州城东的标志性地点-城市阳台，途径杭州西湖的几大景点到达终点-少年宫，小朋友在游戏中也可以了解下我们杭州的美丽景点哦。几个奖罚点的设置均与文明有关，重点项目的奖罚程度也不一样，如看见长辈要问好奖励前进一格，随地吐痰停一次等，但是象闯红灯这样的高危险行为会直接罚至起点，使小朋友加

5、深印象，牢记心中。【荷塘蛙鸣童趣无限】整副棋面设计成一幅画——荷塘中一群可爱的青蛙在荷叶上蹦跳游戏的有趣画面（荷塘象征学堂、可爱的小青蛙好比是天真活泼的小学生们）。在棋面的设计和绘画制作过程中，不仅学习了文明礼仪，更深深地体会到了校园文化、校园生活的多彩与内涵，寓教于乐，收益匪浅！【文明之花处处开】整个棋盘设计为一个大型的游乐园，有游泳池、摩天轮、独木桥、小火车、旋转伞、篮球场等等，呈盘旋状。起点从彩虹下开始，代表着小朋友们一天的文明礼仪之游的开始。在游戏中穿插了好多文明礼仪的小知识，如：保持个人整洁，着装整

6、齐，可以在12格上岸；同学间互助互爱，友好相处，被幸运摩天轮送到第20格；乱扔垃圾后退3格；不爱护花草树木停1回合等等，使我们在游戏中掌握文明礼仪知识。参加游戏的小朋友通过自己的努力第一个走到终点的，就能获得文明之花。一份设计就是一份智慧。文明礼仪趣味棋——棋子虽小，但其中所蕴含的文明礼仪无限放大了。在孩子和父母一起制作文明礼仪棋的过程中，文明礼仪可谓是不仅让小孩得到了普及，也深入到了家长中。同学们的作品还纷纷上传了杭报经典学堂（www.hbjdxt.com）“人小鬼大·More来晒”专区，提供给更多的同学和

7、家长以及读者，让文明传播地更广泛。这项活动也十足地吸引住了孩子们的眼球，让孩子们在课余又多了一种放松的选择，就是拿出自己设计的棋和小朋友们一起玩。学校将设计出众的优秀作品复印了很多份，并且发到了每个班里，让孩子们在班里开展PK赛。这些棋的设计别具匠心，有一幅设计以西湖全景为背景，在一路的游玩中，风光秀丽；有的以飞行棋为参考，设计也很巧妙，大家一看就会。但无论是什么设计，一路上讲文明懂礼貌的孩子才能遥遥领先。在玩的过程中，孩子们渐渐树立了文明礼仪的观念，对低段孩子特别有帮助。文明行为就在我们身边，就在我们生活中

8、，践行文明就像走棋子，必须认认真真走好每一步，从小做起，从现在做起！（二）“文明礼仪伴我行”系列主题活动之文明礼仪童谣征集、演绎评比活动活动采用学生喜闻乐见、琅琅上口、幽默风趣的童谣形式，围绕校园文明礼仪、学生行为规范、良好行为习惯为主题，通过童谣形式，以积极向上为主调，既重正面规劝、引导，又重反面警醒。注重创作、合作的过程，让学生一边享受团队创作的快乐；一边真正受到文明礼仪教育。各年级将优秀童谣作