苏教版五年级语文下册期末测试卷及答案

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1、苏教版五年级下册语文期末综合测试一、看拼音写词语。jìmòzhēnɡfāmòlìyìyánɡdùncuò()()()()quántoumàozixiánqìjīnɡxīndònɡpò()()()()二、在括号里填上恰当的成语。郑和站在船头（），只见船队像一条巨龙（）地出发了。他代表明朝和周边许多国家（），（），用带去的丝绸、瓷器等土特产换回了很多（）。面对（）他总是（）地指挥船队在（）中奋勇向前。三、选词填空。流泻弥漫飘逸①一大束花插进瓶里，一股清香顿时（）开来。②院子里花草的芬芳，在晚风中（）、回荡。③一缕阳光（）进来，暖洋洋的。四、按要求完成句子。1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年

2、大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________2、请设计一条公益用语，提醒人们爱护水，节约水。____________________________________________________________________3、周围真静呀，____________________（将句子补写具体）4、在原句上修改病句。①通过这次活动，使我们认识到团结的重要性。②张文奇的毛笔字写得好极了，获得了“书法小明星”。五、填空。1、走进

3、玉澜堂的院落里，眼睛       ，那几棵     ，开满了          的花，这        ，不留    ，阳光下就像           ……这里用“”比喻“”，读了以后使我们感受到。2、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花 ，   ，花瓣       ，像            ，很有点         的韵致。这前一句写，第二句写。作者写梅花的是为了。3、这学期，我们参观了的秦兵马俑，游览了的埃及金字塔，去了维也纳，也目睹了灰椋鸟。其中，我印象最深的是，因为。4、毕竟西湖六月中，。接天莲叶无穷碧，。这是宋代诗人的写的一首赞美的诗。前两句抒发，后两句描写。诗中的“无

4、穷碧”意思是。我们还读过描写西湖景色的诗《》。六、照样子连线。《呼兰河传》冰心《假如给我三天光明》萧红《寄小读者》司马迁《史记》苏轼《上下五千年》海伦.凯勒《饮湖上初晴后雨》林汉达七、口语交际。鸟是人类的朋友，也是大自然不可或缺的一部分。然而，还有很多人在肆意捕杀鸟类，在一些地方还有人公然买卖野生鸟类。如果你见到有人在捕杀或买卖野生鸟类，你会怎样劝说他们呢？八、阅读短文，完成练习。（一）听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁（jìnjīn）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀(dìngdiàn)已久的情怀，（倾诉倾吐）给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地（划滑）动着，流水、月光都变成了一个个动人的

5、音符，从琴弦上（流泻流淌）出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在（赞叹赞颂）惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，（安静恬静）而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富（饶绕）的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……1、在文中加点字正确读音下面画“—”。2、划去括号里不恰当的词和不正确的字。3、

6、从短文中找出恰当的词语填在下面的括号里。（）的月夜（）的乐曲（）的家乡（）的琴声（）的旋律（）的音符4、文中画线的句子表达了怎样的感情？5、读一读画线的句子，仿照这种手法写一句话。(二)①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。　②母亲栽种完毕后她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了妈妈把这棵小树也栽下吧孩子的手里擎（qínqínɡ）着一棵树苗那是她丢弃的一棵她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件

7、没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。　⑤可