教学类各项制度汇编

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1、教学各项制度类汇编 上课制度1、上课铃响前2分钟，教师应站在教室外准备上课，做到不迟到，不坐着讲课，严禁中途离开教室，严禁拖堂影响学生课间活动。2、上课前要熟悉教学内容，理清教学思路，课堂要努力贯彻备课意图，实现教学目的，不打无准备之仗，课堂教学要以学生为主体，注意培养学生自主探索知识的能力、合作能力、动手实践能力，不搞一言堂，满堂灌。3、课堂教学一律使用普通话，教学语言要科学规范、生动形象、风趣幽默、具有启发性。教学方法生动得当，既符合授课内容的要求，又能充分发挥学生的主动性。4、教师上课要衣着整洁，精神饱满，态度端正，上课

2、期间严禁体罚和变相体罚学生。教态亲切自然，教风严谨，仪表端庄大方，不穿戴影响学生主要来的衣物和饰物，举止文明，不准带通讯工具进入课堂。5、教师板书要字迹工整，内容精当，设计合理，清楚醒目。6、上课要认真维护课堂纪律，努力搞好组织教学，做到课堂不处理与教学无关的事情，不讲与教学内容无关的内容。7、未经教导处同意，不得私自调课。8、住宿生晚自习课不得上课补课。9、对课堂上偶发事件要处理得当，避免影响教学秩序。    教师备课制度为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。一、备课的

3、意义备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。二、备课的方式教师必须进行集体备课（有2人以上组成的备课组），集体备课每周不得少于一次。备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。三、集体备课的内容1、交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点。2、确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法及确定统一的单元评价题目。3、

4、要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，提前一至两天把教案打印好发给组员，由各组员先行阅读，提出自己的看法；在集体教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上。为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。学期（全册）备课总要求（有关内容可参见《教师教学用书》）一、备课要求：1、要吃透课标要求，熟悉教材内容，确定教学目标和深广度，挖掘教材的重点、难点，把握技能和能力要求，找准思想教育的因素，掌握本册教材在整个初中学段的地位和作

5、用及相关学科的联系；2、掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用，以及教学中运用的授课方法，提高教学质量的措施等。二、备课内容：1、教学目的：本学期教学目的、任务和教学要求。2、教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。3、学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。4、教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。5、教学时间分配：根据学校教学计划，标明章节单元所需时

6、间，课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间，期中、期末复习考试的时间安排。注：每单元的总课时（机动课时也应该安排进去）格式：第×单元　×××　④（含机动②）6、教改计划：本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。7、目标测试：包括单元或章节、课时测试的内容及形式。8、第二课堂：本学期兴趣小组活动安排（内容、时间、地点、人员、方式等）9、开展活动：本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动。10、教研课题或实验项目单元备课要求一、备课要求：单元、章节备课即集体备课，要做到“三定六统一”，即：定时间、定内容、定主备人；统一教

7、学进度、目标、重点、难点、作业、测试，备课组长要做好记录，记录内容为：时间、地点、研究课题、参加人员、中心发言人，研究内容，独特见解（记录每位组员发言内容）。集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。二、单元或章节备课1、内容（教材第几页～第几页），可分项列出：可列课文标题，可列小标题，可列各节条目2、教学目的和要求。知识目标：××××××（分项列出）能力目标：××××××（分项列出）情感目标：××××××（分项列出）3、教学重点、难点      重点：（分项列出）   难点：

8、（分项列出）并备出突破重点难点的方法。5、学情分析6、注意事项7、教学方法建议8、课时安排（具体到每一教学内容的课时安排，含机动课时）（分课时列出）第1课时：××××××第2课时：××××××课时备课要求（练习课、试卷评析课也要写教案）一、教学内容分项列出二、教学目标要按三维