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1、苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性
2、化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解.三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤萝瀑布》苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内
3、容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解.三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤萝瀑布》苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及
4、其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解.三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2
5、课时,《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤萝瀑布》苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作
6、等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解.三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤萝瀑布》苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4
7、.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解.三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》2课时《石榴》1课时《马说》2课时《紫藤萝瀑布》苏教版八年级语文下册教学设计内容预览：第一单元教学总体设计扬州中
8、学教育集团树人学校一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整
