第五章 能与能源

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1、中学科学单元教学设计能与能源第五章能与能源第一部分：内容介绍一、简介本单元有两条线索，第一条线索为“能量”，第二条线索为“能源”。第一部分向学生介绍一个与人们生活密切相关的概念——能量。主要内容是介绍自然界各种形式的能量和能量的转移与转化，并通过实验探究，让学生对能量的转化有一个感性的认识；同时使学生了解在能量的转化过程中，能量是守恒的。第二部分是以“能源”为线索。教材从自然界的能源、能源的开发和利用及能源与环境三个方面，由于各种能源的广泛利用，促进了社会的巨大进步，伴随着这种进步，人类对能源的需求越来越大，但不可再生能源是有限的

2、，且能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏。如何解决能源供需矛盾以及能源的利用与环境保护的矛盾，成为人类社会遇到的又一难题。“开发新能源”便是在这样的现实基础上提出的问题；通过分析各种能源数据的资料，学生意识到要解决能源的供需矛盾和有关环境问题的根本途径是开发和利用新能源，且新能源的最大特点应该是“清洁”和“可再生”。本章内容具有较强的综合性，内容涉及能源的开发和环境保护，都是关系到人类生存与发展的重大社会问题，让学生在学习中了解有关能量和能源的基本常识并学会关注自然、关注社会是本章教学的主要目标；同时，这部分内容对于学生树立科

3、学的世界观、联系生活实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。Ⅰ有三种方式包括Energyandenergysources能与能源Energy能量Energytransfer能的转移Energychange能的转化Energyforms能量的形式Energyconverter能量转化器Heattransfer热传递Heatenergy热能Lightenergy光能Electricalenergy电能Kineticenergy动能Soundenergy声能Potentialenergy势能Conducti

4、on传导Convection对流Radiation辐射包括可以分类为Energysources能源常规能源和新能源一次能源和二次能源再生能源和非再生能源Goodconductor热的良导体提供Poorconductor热的不良导体Chemicalenergy化学能二、概念图5中学科学单元教学设计能与能源三、教学目标1、知道能量的存在，能识别与区分不同形式常见的能。2、指出在能量的转化过程中，最初和最终的能量形式；知道能量转化的普遍性和重要性。3、知道失控的能量转化可能造成的破坏性。在使用燃料时，会采取适当的安全措施。4、知道能量转

5、换器的日常应用；知道能量是可以储存的。5、认识热是以传导、对流和辐射三种方式传递的。6、理解防止热传递的保温措施，乐于解释一些与热传递相关的日常现象。7、知道电能是现代家庭中最常用的能源之一；知道发电过程中的能量转化。8、了解在使用燃料时所应采取的安全措施。9、意识到人类使用的主要能源及对能源的需求日益增加；认识到节约能源的重要性并愿意在日常生活中积极节约能量。10、逐步树立节约能源和开发新能源的意识。学生在本单元的建议活动中，可充分发展以下能力：1、记录观察所得的结果；2、细心观察以分辨事件发生的次序；3、选择适合的仪器及确定需

6、测量的变量；4、记录实验中的数据；5、根据现有数据相互间所形成的关系作明确的解释；6、收集并参考不同来源的资料；7、选取相关的资料；8、适当地组织各种不同来源的资源。四、教学材料ppt；关于能源的数据、图表资料；各种实验器材和实验药品等五、参考资料http://baike.baidu.com/view/47998.htmwww.sepcc.comwww.ecepdi.stn.sh.cn等网站《新综合科学教案集》第十三章热的传递《interactivescience》等书籍第二部分：教学计划节内容课时5．1能量的形式能与能的形式15

7、．2能量转化简单的能的转化、能量转化器1失控的能量转换15．3能的转移热在气体和液体中的传递1热在固体和真空中的传递1不同物质的导热性1保暖方式、热传递和节约能源15．4能源能源及其种类1燃料及使用的安全措施1新能源15中学科学单元教学设计能与能源第三部分：学情分析姓名：_________________________________班级：________________________________第五章能源1－没有掌握2－部分掌握3－掌握章节知识/技能的评价知识/技能水平前测后测日期:日期:5.1能与能的形式知道能量在日常

8、生活中的重要性1○2○3○1○2○3○了解能量的各种形式1○2○3○1○2○3○能够命名各种能量的形式1○2○3○1○2○3○5.2能的转化知道能量能够从一种形式转化为另一种形式1○2○3○1○2○3○知道能量转化过程中的初始能量和最终能量1○2○