教师何苦为难自己

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1、教师何苦为难自己先看最近几个案例：      1、2008-12-09  来源：华西都市报 “四川攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉，因用书本击打王超的肩膀而当着两名校领导，向一名学生及其亲属的面下跪。随后，李虹蓉疯了，住进了精神病医院。”结局是：李虹蓉疯了。             2、2008-12-15来源:四川在线(成都)“四川隆昌县一名小学老师自杀情况后报警，事发前日死者曾因体罚学生被家长要求道歉”结局是：小学女教师张远淑，服毒自杀于校园寝室。      3、2009-01-06来源:云南网(云南)“五年级小学生因为默写出错，被老师罚抄成语600遍，看着孩子每天

2、放学就是做作业，抄罚写，家长看在眼里急在心里。据介绍，孩子因为常被罚抄，成绩也不好，性格逐渐变得自卑内向，连想买个什么玩具都不敢提。”结局是：学校陆校长表示，学校会给老师适当的处分。   ......   每当看到这样的报道我的心中就不是个滋味，我就不明白：教师何苦要为难自己？！我们教师这是怎么啦，我们的‘手’和‘口’为什么就要那么“贱”呢？明明是三令五申不允许体罚和变相体罚学生，可就是管不住自己，以致造成无法挽回的后果，真是令人扼腕。有人说这是教师“恨铁不成钢”才造成，也有人说这是教师被学校的“应试教育”逼的，还有人说这是教师“心理扭曲”的结果，如此等等。但不管怎样，造成

3、如此“残局”的必定存在下列问题：   1、教师动“手”了。有道是“君子动口不动手”，作为教师我们怎能向我们的学生动手呢？他们毕竟还是孩子呀，“传道、授业、解惑”老夫子留下的几千年的“圣谕”，怎么到我们这一代就忘记了呢，他可没有给我们留下“体罚”之说呀。由于我们动手在先，我们失去了职业道德和法律的庇护，在法制日益健全的今天，存在“过错”的教师必定要付出惨痛的代价。    2、教师粗“口”了。俗话说：打人莫打脸，骂人莫揭短。辱骂学生比体罚学生所造成的伤害更多的时候更严重。台湾的陈水扁贪污已成定局，其子陈致中夫妇同样也被求重刑，可以说是罪责难逃，用我们大陆的话说他们都是罪犯了，可

4、台湾特侦组的陈云南检察官开口必是“陈水扁先生”，更有甚者称陈致中夫妇为“贤伉俪”，为什么？这是人权，这是尊重，这就是民主。可我们的学生如果仅仅因作业没有做，或是小动作，或是书写出错，凡此种种，你就对他大骂出口，试问理出何处？岂能以关心、帮助可以“忽悠”家长、学生的？！所以作为教师，要谨记那句老话：祸从口出！   3、教师出“格”了。“做事要有度”、“凡事要适可而止”这些道理我们平时也都会经常用来教育学生，可一到自己身上往往就忽略了，于是就出现了“抄600遍”这样可笑的要求。其实在现实生活中还有很多类似出格的事：作业要家长签字同时必须盖章、试卷上名字忘记写了要100遍、课文没

5、有背出来不能回家吃饭、要求家长到校陪读、由于没有按时完成作业从此不再批改其作业等等。如此花样翻新的“出格要求”，怎能赢得学生的尊重与爱戴？要我说不出事那才怪了！   4、教师倒“霉”了。有因必有果，天地人寰。由于我们种下了不良的“因”，必定结出酸涩的“果”，于是“疯了”、“死了”和“处分了”，到头来可谓两败俱伤。我们在哀叹这些倒霉教师的同时是否在吸取他们的教训？我们有必要跟自己过不去吗？难道我们不做上述的事情就无法提高我们的成绩吗？答案显然是否定的。反正我坚信：经常体罚、变相体罚学生的教师如果不能“悬崖勒马”，最终一定会倒“大霉”的！   那我们教师怎样才能不为难自己呢？其

6、实也很简单，只要服下以下“丹药”，就可“药到病除”：   1、爱生如子。套用老百姓的话说就是：把俺的孩子当做你自己的孩子。是呀，“幼吾幼以及人之幼”，假如你的孩子被其他教师体罚你会怎样想？假如发错误的学生就是你的孩子，你还会如此体罚吗？所以，爱是解决动手、粗口、出格的最好良药！   2、提高兴趣。“兴趣是最好的老师”，“亲其师才能信其道”。强压永远不能解决问题，武力更是无法最终征服敌人。作为教师，要千方百计地改进自己的教学方法，让自己始终处在学科的最前沿，用智慧引领学生，做学生快乐的好伙伴，这才是我们教育之正道！      3、知足常乐。学无止境，学海无涯，这些道理我们都很

7、清楚，我们怎能要求学生全部弄懂呢？况且我们自己也做不到呀。再者了，人外有人，天外有天，为什么我们就一定要这些学生要和别人一样强呢？就是我们自己也难以保证在同行中始终都是优秀的，何况是学生！因此，要因人而异，要知足常乐，要用良好的心态来笑对学校的教学生活。   难为学生，就是难为我们教师自己。作为教师，我们不能再自己难为自己！！！