课题实验研究报告

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1、课题实验研究报告课题经过近两年的研究，目前已经进入总结与结题阶段。现将课题的研究工作做一个回顾总结：一、课题研究情况的一些说明课题从2004年9月份开始申报。经过县、市研究部门的审查和专家组的鉴定。于同年10通过批准，在校领导的指导下，通过课题组各成员共同努力，使得我们对课题的研究有了更深入的理解。二、课题研究的主要成员负责人：吴清业，男，中学一级教师，金山中学教导副主任并担任初三英语教学，有一定的研究实践和经验。成员：韦秀华，中学一级教师，金山中学初三英语教师，工作能力强，业务水平高。成常荣：中学一级教师，金山中学初三英语教师，理论知识丰富

2、。杨建华：中学一级教师，金山中学初二英语教师，有多年班主任管理经验。周明玲：中学二级教师，金山中学初二英语教师，工作水平高。董秀梅：中学二级教师，金山中学初二英语教师，业务水平高，爱好广泛。三、课题研究的主要方法根据我们这一批研究人员都是第一线的英语教师以及我们这一课题研究的定位相对微观和重在实践性等特点，我们主要采用以下四种研究方法：1、理论与实践相结合；2、观察与调查法；3、个体与群体相结合；4、知识技能教育与兴趣教育相结合。四、课题取得的主要成绩1、2004年12月本人《谈新课程改革与快乐学习》在学英语报第29期发表；2、金山中学初二（

3、7）班（本人指导）讨论课《你如何看待考过试后排名次》在英语大课堂发表；3、2005年10月在英语大课堂刊发《开心阅读训练营》一文；4、2005年12月在英语大课堂发表《趣味阅读轻松一练》。五、课题研究中存在的问题限于研究者均为一线英语教师，对课题构建相对比较薄弱，加之学校、社会的影响，存在一定差异性。