课程设计-年历显示

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1、攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：年历显示学生姓名：***学号：**************所在院(系)：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：计算机科学与技术一班指导教师：*****职称：******2011年6月26日攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书题　目年历显示1、课程设计的目的本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）一、用C

2、实现如下功能：1、输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间；2、输入年月，输出该月的日历。3、输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。3、主要参考文献[1]潭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社[2]王声决，《C语言程序设计》，中国铁道出版社[3]潭浩强，《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社[4]刘玲等，《C语言

3、程序设计应用教程》，西南师范大学出版社4、课程设计工作进度计划第1天完成方案设计与程序框图第2、3天编写程序代码第4天程序调试分析和结果第5天课程设计报告和总结指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力

4、10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成

5、果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日摘要这次年历的设计，有查询某年中的某个月，查询某年，查询某天是周几，查询一段时间日期，查询两个日期间共有多少天，输入一个日期，和一个整数n，查询n天以后的日期的6个功能。可根据选择输入相应的信息，显示出日历结果。此程序通过函数的调用实现了程序的运行，程序中运用了很

6、多循环结构，来实现日期的显示，还运用了选择结构，通过选择判断闰年、星期几，输出相应的信息，还运用了指针，配合switch等语句显示日期是星期几。攀枝花学院课程设计（论文）目录目录1问题描述…………………………………………………………………………11.1研究背景……………………………………………………………………………………11.2设计意义……………………………………………………………………………………12概要设计……………………………………………………………………………22.1系统模块划分及定义………………………………………………………………………22.1.1isleapyear函

7、数…………………………………………………………………………22.1.2alldays函数……………………………………………………………………………22.1.3days函数………………………………………………………………………………22.1.4outputtoscreen函数……………………………………………………………………22.1.5outputtofile函数………………………………………………………………………22.1.6onemonth函数…………………………