花样流水灯仿真报告

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1、现代电子设计与创新课程报告轻工化工学院化学工程与工艺专业成绩评定_______学号姓名教师签名_______报告：，1.学生选择的是第二题，实现8个灯顺序点亮的花式流水灯。2.实现过程：首先安装好KeilforARM，Proteus7.4，打开电路仿真图.DSN，再打开Keil，先将流水灯的语言输入生成c51.hex，即在生成hex文件前打钩，然后重新编译，没有错误再进行仿真。接着是导入芯片当中，选择c51.hex的所在地址，点击OK，并按左下角的播放键，最后进行仿真。3.仿真结果。从原理图可以看出，如果想让接在P1.0口的LED1亮起来，那么只要把P1.0口的电平变为低

2、电平就可以了；相反，如果要接在P1.0口的LED1熄灭，就要把P1.0口的电平变为高电平就可以；同理，接在P1.1～P1.7口的其他7个LED的点亮和熄灭方法方法同LED1。因此，要实现流水灯功能，只要将LED2～LED8依次点亮、熄灭，依始类推，8只LED变会一亮一暗的做流水灯了。P1.0低、延时、P1.0高、P1.1低、延时、P1.1高、P1.2低、延时、P1.2高、P1.3低、延时、P1.3高、P1.4低、延时、P1.4高、P1.5低、延时、P1.5高、P1.6低、延时、P1.6高、P1.7低、延时、P1.7高、返回到开始、程序结束。4、学贵以致用，通过流水灯的设计

3、过程，将从书本上学到的知识应用于实践，学会了初步的电子电路仿真设计,虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业素质的一种提高。当最终调试成功的时候也是对自己的一种肯定。在当前金融危机大的社会背景下，能够增加自身砝码的不仅仅是一纸文凭证书，更为重要的是毕业生是否能够适应社会大潮流的需要，契合企业的要求即又较硬的动手操作及设计能力。此次的设计作业不仅增强了自己在试验设计方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。另外在这次实验中遇到了不少的问题针对不同的问题了采取不同的解决方法，最终一一解决设计中遇到的问题。还有在实验设计中曾没有达到预期的显示效

4、果，或是根本不显示，通过错误排除最终确认是软件问题及实验过程中的细节操作错误引起的，通过自学视频教程和上网查找资料信息最终得到解决。